学前教育中幼儿自主学习班级环境的创设路径探析

摘要：随着社会的发展，教育也在不断地改革来满足社会的发展需求，在当今新课改的要求下，培养幼儿们的全面发展是至关重要的，特别是在学前教育中培养幼儿们的全面发展对他们的各项意识的完善是非常重要的，这也是现如今社会的发展趋势，本文就幼儿们在学习上的客观因素和主观环境等方面对提升幼儿们的自主学习能力做出了分析。

关键词：学前教育;幼儿;自主学习;班级环境;创设路径;探析

引言：在幼儿们的心理上是处于正在发展的阶段的，他们的各项意识还不是很完善，对新鲜事物的判断能力是相对较弱的，这也是老师们的方便之处，幼儿们可根据老师的引导完善自己的意识，但在教学中也应该改变传统的教学理念给幼儿们好的学习环境，以幼儿们为教学中的主体，给幼儿们创设自主学习的环境从而让幼儿们在这个环境中体会自主学习的快乐。

一、自主学习对幼儿们的意义

自主学习是一种现代化的学习方式，随着社会的不断发展，越来越多的新的概念被提了出来给人们带来了诸多的便利，自主学习的提出也是一样，它给幼儿们带来了一种现代化的学习方式，让幼儿们在学习的时候可以更加主动，毕竟自己的薄弱项也只有自己知道，自主学习就可以使幼儿们自我补足，这才是自主学习的关键所在。

伴随着今天的社会日益强大，人们的生活水平也越来越高效，学校方面也应该跟随社会的发展，给幼儿们带来高效的学习，这才是当今幼儿园方面所应该采取的，自主学习打破了传统的学习方式【1】，改变了幼儿们的被动学习、机械学习，传统的学习方式带给幼儿们的学习效果是非常低的，例如幼儿们的被动学习，被动学习是在幼儿们不情愿、不主动的情况下，逼迫幼儿们学习，这样的学习方式使幼儿们的学习效率非常低，即使幼儿们深知自己的不足之处，也不会去主动将其弥补，这就是如今自主学习被提出的意义，自主学习带给幼儿们的是主动学习，不再有人逼迫，知道自己的不足就即使弥补，这样才会更快地推动幼儿们的学习，培养幼儿们自主学习的习惯也正符合了当今社会的发展需求。

二、从客观环境上分析

幼儿园在给幼儿创设自主学习的环境的时候，实现一定要考虑到幼儿们的特殊心理，在他们的年纪接受新的事物是更快的，而且他们在心理上是更喜欢玩的，所以在创设自主学习的环境的时候一定要考虑到幼儿们的这些心理要素，从而综合这些因素给幼儿们制定相应的自主学习的环境，在活动材料的选择上一定要精心准备让幼儿们能在学习之余体会到学习的快乐，这样会充分调动幼儿们的学习积极性，从而达到幼儿们自主学习的效果。

在环境的建设中一定要考虑到幼儿们的需求，因为对于幼儿们来说，他们是更喜欢玩的，所以老师在给幼儿们创设情境的时候可以将这个过程进行游戏化，以此来吸引幼儿们对这个活动的兴趣，然后再将主要让幼儿们在这个过程中要理解的内容消化，这样才能让幼儿们感受到自主学的乐趣，使幼儿们养成自主学习的习惯，这样在他们未来的学习中也是非常有帮助的。

利用身边的材料培养幼儿们的动手能力和自主性，这样的能力对幼儿们的成长都是非常重要的【2】，在幼儿园期间培养幼儿们的这些能力对于他们的发展是非常有好处的，例如老师们可以把时钟进行拆分以此给幼儿们发放，幼儿们通过自己对钟表的认识将其进行组装，在这个过程中可以培养幼儿们动手能力的培养，更体现了幼儿们的自主性，这对于教学是非常方便的。

三、从主观环境上分析

在从前的教学中通常是以老师为主体，老师讲什么幼儿们就听什么，这样的教学理念是和当今社会的发展相违背的，所以老师们还应该改变自己的教学理念以幼儿们为教学的主体，给幼儿们自主发挥的空间，观察幼儿们的兴趣爱好，从而制定对幼儿们有用的学习方案和环境，这对于现在幼儿们的学习正是他们需求的，提升幼儿们的自主学习的成效。

在给幼儿们创建自主学习的环境的时候，应该考虑到以幼儿们为本，综合幼儿们感兴趣的点，将其加入到这个自主学习的环境中，在这个环境中老师们要观察幼儿们的选择，当然这也是要老师们给幼儿们自主选择的空间，从而老师们在这之中可以观察幼儿们感兴趣的事物，通常在這个环境中，幼儿们会直接选择自己喜欢的或是好奇的，老师们通过观察可以详细地了解到幼儿们的兴趣爱好，从而在下次的环境建设中会更有帮助，这个环境的建设可以加入游戏以便让幼儿们可以更深入这个环境从而达到老师们教学的目的，同时老师也要引导幼儿们主动积极参与这样的活动，更可以促使家长参与进来，对于幼儿园的幼儿们来说，他们对于家长是有依赖性的，家长的行为更是会激励他们。

四、结束语

总而言之，现如今好的学习环境对幼儿们来说是至关重要的，作为幼儿园的老师，要给班级创设良好的学习氛围和环境，培养幼儿们良好的自主学习的习惯，老师们完全可以从以上的主观环境和客观环境作为出发点，更大程度地吸引学生们的兴趣，让幼儿们体会到自主学习的快乐，使幼儿们得以全面发展。

参考文献

[1]王娅琼.基于学前教育中的幼儿自主学习班级环境创.山海经：教育前沿，2019（8）：0068-0068.

[2]陈玉萍.幼儿自主学习环境的创设路径探究.科学大众：科学教育，2018，No.996（02）：94.

单海囡 东湖街道中心幼儿园郦家埭分园