初中历史教学与学生人文素养的培养策略初探

郑毅

摘要：随着时代的不断发展，社会越来越重视学生人文素养的培养，人文素养的培养已经成为教育课程改革的核心要求之一，人文素养的培养对于引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要作用。历史是一门充满民族气息和人文气息的学科，相较于其他学科而言，历史课程对于学生人文素养的培养更具有优势。本文对初中历史教学与学生人文素养的培养策略进行探讨和研究。

关键词：初中;历史教学;人文素养

初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，《初中历史新课程标准》中强调：“通过基本的历史知识和能力教育，培养学生良好的品德和健全的人格”，但受到我国传统教育模式和应试教育的影响，初中历史教学仍然多是灌输式的教学，忽视了学生在课堂教学中的主体地位，且教学模式单一，使得学生的学习兴趣不高，更不用说人文素养的培养，因此，历史教师要充分挖掘授课内容的人文内涵，创新教学方法，引导学生在中华民族历史进程中感受历史的魅力，树立正确的思想价值观念，提高人文素养。

一、加强历史教学中人文素养的培养的重要意义

1.1 有利于提高学生的综合素质。人文素养的培养包括树立正确的世界观、人生观、价值观，形成独立自主的人格意识，能够教会学生做人的道理，国内外无数杰出人才的成长经历告诉我们，每个成功的人不仅仅具有其领域的专业理论知识……