形成性评价在高等数学课程教学中的应用

赵志琴

【摘要】形成性评价是在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价.它是在教育教学活动中进行的，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据.针对这种情况，本文以独立学院中山大学新华学院为例，对形成性评价在高等数学课程教学中的应用进行了分析和探讨.

【关键词】形成性评价;独立学院;高等数学;课程教学

【基金项目】基于数学建模课程提升学生的应用、实践和创新能力（2018J011）;应用型数学类课程教学团队（2017T002）;基于研究与案例辨析的《医学统计学》教改创新（2018J010）.

独立学院是我国20世纪末开始出现的依靠社会力量创办高等教育的新事物，它作为一种新的机制和模式要健康生存并发展下去，关键要解决如何培养本科应用型人才的问题.高等教育的培养目标就是要加强学生应用、实践与创新能力的培养，重视联系生活实际和社会实践，提升学生综合素质.

独立学院的高等数学课程教学，由于学生基础知识参差不齐以及教学方法与评价方法的不科学，使得教学质量一直很难提高.良好的评价方式有利于提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣和成就感，从而促进学生主动学习，本文对形成性评价在独立学院高等数学课程教学中的应用进行了分析[1].

一、目前独立学院高等数学课程教学中的问题

在当前的独立学院数学……