高中数学教学备课环节有效性刍议

张博

【摘要】备课不止是高中数学教学中的主要环节，也是其他学科教学中保证教学效率的主要环节.在高中数学备课中，教师既要有教材意识，也要有学生意识，更要有全面意识，从教材到教学方法，到过程的调控、节奏的快慢，都要有认真研究，做好准备，才能为有效教学奠定基础.要想保证课堂教学效果，必须先保证课前备课的有效性，保证对教材、学生、课堂的掌控等等，这样才能使教师在教学中有的放矢，也使学生的学习目标更加的明确，教学效率更高.

【关键词】高中数学;备课;有效性;方法

教学实践告诉我们，要想保证课堂教学的有效性，教学过程中的任何环节都不能忽略，更不能省略，备课环节也一样.只有教师在教学前，认真研究教材，深入了解学生，预想应付课堂突发状况的策略，设计教学的节奏等等，在教学中才能有的放矢，保证课堂教学效率.可是，但是在具体的教学中，一些教师依着吃老本的态度，事先根本不进行备课，或者草草翻翻书，总结几个问题，象征性地读一下教材，就算进行了备课，导致教学中不但问题频出，而且对于课堂的掌控也会失效.对于学生问的问题，学生学习能力的层次性，都不了解，不但使教学效率大减，使课堂提问因没有针对性而失去效率，更使教学重点不突出，难点无法更好、更详实地给学生进行讲解，导致学生学习效率低下，课堂教学质量无法保证.所以，要想保证课堂教学效率，必须先保……