有效设计小学数学探究性作业的策略分析

叶雪琼

【摘要】作业质量是课堂教学效率的反映，是学生独立完成学习任务的活动形式，也是数学教学的重要环境，更是提高教学质量的有效途径.但现实情况却是，学生的作业训练量大，都不去进行思考和研究，教师都以相关教辅材料作为学生的主要训练内容，缺乏对学生探究能力的培养.小学生数学作业需要具有探究性，以下几点为有效设计小学数学学探究性作业的策略分析.

【关键词】有效设计;小学数学;探究性作业

一、小学数学作业探究性要结合学生的生活

传统的作业比较死板，题目都是从教材里面出的，学生做作业的正确率会很高.探究性的作业则相反，教师只有结合学生的生活，让学生可以自己解决这些问题，学生的兴趣才会被调动起来，同时在教学中可以带学生进行实践活动，让学生更加直观地去认识教师所讲的内容，有助于提升学生的学习兴趣，例如，在进行“图形与位置”内容的教学时，教师可以让学生按照一定的比例进行画图，要根据学生的实际情况让学生直观地去了解这个距离，结合他们的实际生活让他们产生兴趣.比如，可以让学生画他们上学的路线图，让他们介绍自己是怎样上学的，走什么样的路线.运用这样的方式进行教学，不但可以提升学生的学习兴趣，同时也可以让学生运用自己所学的知识来解决生活中所遇到的数学问题.这个教学方式就是找生活中的参照物，让学生进行生……