新课程背景下的小学数学游戏化教学实践研究

郑远帆

【摘要】随着新课程改革的深入，小学数学所面临的挑战也逐步增多，只有同时做到改进教学模式、优化教学方法，才能使培养学生全面发展的目标成为现实，教师应明确学生在课堂上所处的地位，鼓励学生自主展开学习，使其所具有的主观能动性得到充分发挥.本文以新课程改革为切入点，结合小学数学教学的实际情况，提出了对游戏化教学加以应用的策略，例如，对课堂时间进行合理规划、利用游戏引导学生展开自主探究等，供小学教师参考.

【关键词】新课程;小学数学;游戏化教学;实践研究

在应试教育被视为主流思想的时代，小学数学教师在开展教学活动时，往往会选择能够在较短的时间内，使学生应试能力得到显著提升的教学模式，这样做虽然符合应试教育的特点和要求，却遏制了学生探究能力的发展，久而久之，学生会对數学产生懈怠甚至抵触心理，这并不利于教学质量的提升.新课程改革的提出和落实，为小学数学教学提供了前所未有的发展机会，教师只有补充教学内容、完善教学方法，才能使教学效果得到应有的突破.

一、对课堂时间进行合理规划

对游戏化教学能否取得应有效果具有决定作用的因素是教学方法的应用，因此，教师在完成备课工作后，应对课上的教学时间进行合理规划，在课堂上引入数学游戏，以此来保证数学教学活动取得符合预期的效果.随着新课程改革的开展，如何改……