ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中的应用分析

陈莉

摘要：在以往的中职院校会计教学中，任课教师往往过于重视理论知识的讲授，而忽视了实践教学环节的开展。理论教学与实践教学相脱离，并且教学方法过于陈旧，实训课程所占的比重相比较低。致使中职院校会计专业毕业的学生，就业情况并不是十分的乐观。而ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用，使得中职院校会计教学发生了天翻地覆的变化，更加注重对学生实践能力的培养。笔者针对ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中应用的重要作用进行了探究与分析，并提出了ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中应用的有效策略，希望有助于中职院校会计教学水平的提高。

关键词：ERP沙盘模拟实训课程;中职院校;会计教学;应用策略

ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用，强调学生的学习体验感，提倡学生自主的参与其中。在实训的过程中，学生通过自主研究和实际动手操作，将学习的理论知识转化为一种专业技能。通过ERP沙盘模拟实训课程的应用，学生可以从企业的角度去理解企业经营、发展和会计之间的关系。ERP沙盘模拟实训课程的应用，更加有助于对学生会计职业能力和综合素质的培养。由此可见，ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用具有非常重要的意义。

一、ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中应用的重要作用

（一）促使学生更好的参与到教学中

在中职院校会计教学中应用ERP沙盘模拟实训课程，可以使得实训课程更加的直观，根据市场中存在的各种不确定的因素，清晰的反映出企业目前的实际运行情况。促使学生能够在市场竞争日益激烈和变化多端的市场环境中，通过会计工作的开展，更好的推动企业的发展，在企业运行的过程中实现自身的价值。

（二）促使学生学会反思

中职院校学生在应用ERP沙盘进行模拟实训的过程中，通常会因为考虑问题不够全面或者经验不足等，而在实训中出现一些错误。例如：部分学生在ERP沙盘模拟实训中，过于重视会计工作的结果，而忽视了企业经营过程中的一些其他因素，这将对企业的可持续发展造成严重的影响。ERP沙盘模拟实训课程的应用，就是为了促使学生及时发现自身存在的不足，并不断的进行反思，从中汲取失败的教训，以此不断的进行自我提高和自我完善。

（三）不断的提高学生的综合能力

ERP沙盘模拟实训课程是一种全新的实训课教学方式，其在中职院校会计教学中的应用，可以促使学生更加深刻的理解和掌握专业理论知识和技能，并激活学生的思维[1]。应用ERP沙盘模拟实训课程的主要目的就在于，促使学生学会换位思考，切实的为企业解决实际问题，在实训的过程中，学生之间需要不断的进行交流和沟通，这样不单单可以培养学生的交际能力，同时还可以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。由此可见，ERP沙盘模拟实训课程的应用，有助于学生综合能力的提高。

二、ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中应用的有效策略

（一）充分体现学生的主体位置

ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用，教师应该根据会计教学的目的设计实训课程，并教材中的内容作为重要基础，以此确保实训课程内容与教材内容统一，学生的智慧与自主探究活动相统一[2]。在应用ERP沙盘模拟实训课程开展会计教学活动的过程中，教师必须明确自身在实训教学中的角色，教师已经不再是知识的传授者，而是实训活动的组织者、引导者和指导者，学生则在教学占据着主体的位置。ERP沙盘模拟实训课程涉及的内容主要有企业整体发展战略、企业的运营、产品的开发、市场营销、财务管理以及团队的合作等。例如：中职院校会计教师在开展模拟实训教学活动的过程中，为了促使学生可以更深入的了解和感受企业的运营情况，通过ERP沙盘的运用简化的模拟了企业运营环境，这样学生实训的过程中，便可以根据企业的实际运营情况，更好的做出相应的决策。

（二）增加实践教学的比重

在中职院校传统的会计教学模式中，理论教学占据很大的比重，实践教学少之又少，这对学生会计应用能力的提高十分的不利[3]。因此，在应用ERP沙盘模拟实训课程开展会计教学的过程中，应该适当的增加实践教学的比重，将理论教学与实践教学进行有机结合，加强对学生实践操作能力的培养。在应用ERP沙盘模拟实训课程开展会计教学的过程中，当学生在模拟实训的过程中遇到问题和疑惑时，通常就会自主的翻阅教材寻找答案或者向任课教师寻求帮助，学生从以往被动的学转变为了主动的学习，充分调动了学生的主观能动性。如果在这时任课教师将理论知识教学融入其中，学生的理解和掌握会更加的深刻。在学生应用ERP沙盘进行模拟实训的过程中，任课教师应该注意引导学生换位思考问题，强化学生的团队合作意识，加强与其他学生之间的交流和沟通，以此对学生的综合能力进行培养。

（三）合理的评价学生的模拟实训

与纸质考试不同，中职院校会计教师在对学生ERP沙盘模拟实训进行评价的过程中，不可以仅利用得分来评价学生的实训成绩[4]。在针对整个团队经营效果进行评价的过程中，应该综合考虑在企业运用的过程中团队整体的表现和价值的发挥。在对学生个人实训成绩进行评价的过程中，则需要分析个人在整个团队中的具体表现。另外，任课教师还应该针对学生在模拟实训中扮演的不同角色制定不同的评价标准，实施分层次综合评价，对于在整个模拟实训中表现十分积极和取得明显进步的学生应该重点提出表扬，以此激励整体学生更加努力的学习。只有合理的评价学生的模拟实训成绩，才能够促使ERP沙盘模拟实训课程的应用价值得以充分的发挥。

结束语：

综上所述，ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用，具有非常重要的意义，不仅有助于学生积极自主的参与到教学中来，同时还有助于学生不断的进行自我反思，从而不断的进行自我提高和自我完善，并且还有助于学生综合能力的提高。因此，中职院校会计教师应该加强对ERP沙盘模拟实训课程的深入研究，以此更好的应用于自身的教学中。

参考文献：

[1]李树斌.浅谈ERP沙盘模拟实训与会计模拟实训有机结合[J].广东职业技术教育与研究，2018 （06）：176-178.

[2]朱宏军.关于在中职会计信息化实训中实施ERP沙盘模拟的研究[J].职业，2017 （34）：39-40.

[3]靳囡.基于能力本位的中职会计专业ERP沙盘模拟实训教学实验研究[D].河北师范大学，2016.

[4]汪芳.ERP沙盘模拟實训课程在财务会计专业的运用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2014 （09）：249-250.