我教女儿学文化

聂日新

我有两个聋哑女儿，她们都是小时候因病打针药物中毒致残的。她们小时候很喜欢画画，我家住在学校，每天我下课回家，一走进家门，就看见地上到处是五颜六色、各式各样的图画，画得有模有样。发现她们有绘画天赋后，我就给她们买了铅笔、画笔、水彩颜料和白纸，还买了一些水彩画的样稿，让她们临摹着画。她们画得很认真，提高很快。1998年，在全县首届“助残”杯书画比赛中，姐妹俩双双获奖，县里还为她们举办了画展，并在当年12月《井冈山报》上以“农家聋哑姐妹举办画作展览”的标题，报道了她俩的事迹。

1999年9月，我退休了，本想找个学校代课，无奈多次被婉拒，心里很郁闷，还是老伴提醒了我。她说：“人家不要你代课，你就在家里教教两个女儿吧。”我恍然大悟，两个女儿都快20岁了，还是一字不识。于是，我开始认真教她们识字。我不會手语，她们又听不见，我只得先从一些有具体事物可指的字词教起，比如，指着床，写个“床”字;指被子，写“被子”两个字。这些很容易，她们很聪明，一教就会，一天可以学几十个字。可那些含义比较抽象的字就比较难教了。我就买了两本学手语的书籍，叫她们对着书籍上的图形自己学，学了的字词都要她们反复抄写十几遍。只要她们有空闲，我就叫她们一遍又一遍地抄写课文，从小学语文第一册抄到第十册，我天天给她们批改、评分。长期的练习让她们写出了一手好字，别人看到她们写的字，都认为她们至少中学毕业。接着，我教她们造句写短语，再教她们写日记，要她们从出门写起，把一天的生活写出来，我也坚持给她们修改和评分。

随着环境的改变、年龄的增长和知识面的扩大，她们的想法越来越多，向我提出购买手机、电脑的要求。这些电子产品我都一窍不通，担心她们也不会用，但还是给她们买了。想不到她们学得很快，而且还常常教我怎样发短信，怎样用手机拍照。有了手机，她们的交往范围也更广了，在没有得到别人帮助的情况下，她们在远离家乡的省城一家针织厂找到了工作，去年国庆节，还带我和老伴到省城坐地铁，到秋水广场游玩。

现在，她们不用我们老两口的照顾，可以在外独立生活，还学会了用手机网购，时不时给我们老两口网购一些东西。看到她们的进步，我的付出得到了回报，我感到由衷的高兴。