谈小学数学课堂读图分析能力的培养

肖丹

摘要：随着时代的发展，数学已被应用到我们生活中的各个角落，所以数学既是一门学科，也是一种工具语言。在数学学习过程之中，读图分析能力占有重要地位，即采取有效的教学手段培养学生的语言理解、转换、表达与概括的能力，养成能够更好解决实际问题的思维方式，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：小学数学;读图分析能力;动手能力

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0045

数学作为三大主科之一，在小学教材中占有重要地位。纵观小学全套数学教材，其中最明显的特点便是图文并茂，主题内容和练习题都融入了图片的元素，符合学生的心理，适合小学生对教材的了解，可以在阅读的过程中，锻炼他们的读图能力、思维能力及创新能力。笔者以多年教学经验为基础，发现培养学生的读图能力刻不容缓。以下就如何培养学生的读图能力进行探讨，希望能以此为有效提高课堂学习效率做出贡献。

一、注重培养读图的情感

一般来说，学生在幼儿园阶段便开始接触图画，读图能力已经形成了一定的基础。到了小学阶段，数学教材中通常是利用一幅完整的图画表示丰富的数学内容，比如在一年级数学教材上册“数一数”中，利用色彩绚丽的图片生动形象地展示了校园的美丽景象。图画中有一面五星红旗、两幅单杠、三条板凳等，教师可以利用这些切合生活实际的、直观的图画，向学生传授相关的数学知识内容。……