浅谈中小学教师教育惩戒的实施

郭宪章

摘要：赏识教育和惩戒教育是学校教育的一体两面。赏识教育的目的是激发学生积极主动的向善向美的内心；惩戒教育的目的是使学生树立规矩意识，使其严于律己。为了更好地规范教师教育惩戒的实施，党中央出台一系列政策，鼓励教师依法合规、合情合理地行使教育惩戒权。然而教師教育惩戒权的贯彻实施，需要学校、家庭、教师、社会各方面共同参与，要在平等和谐的基础上凝聚共识，共同确保教师惩戒权的正确实施，以此更好地践行立德树人的教育目标。

关键词：教育惩戒；凝聚共识；正确实施

中图分类号：G636文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）33-0053-02

在赏识教育大行其道之时，教育惩戒一度被认为是非人道、教育落后的代名词。近年来，中小学教育中就惩戒学生发生的争议屡见报端，有的是学生因惩戒不当受到伤害，有的是教师因惩戒学生受到处分，有的是学校和家庭因教育惩戒发生了诸多纠纷。舆论报导往往避重就轻，单方面地谴责学校的管理不当与教师的不当惩戒，学校与教师因此承受着舆论压力以及上级主管部门的处罚。这对学校教学实践和学生管理带来了不利影响，教师往往被束缚住手脚，不敢管、不能管、不想管学生的过错行为。教师对学生过错行为的放松监管一方面不利于学生的健康成长及维护师道尊严，另一方面严重影响了学校正常的教学秩序和“立德树人”教育根本任务的实现。

为依法赋予教师惩戒权，规范教育惩戒的实施，中共中央、国务院于2019年7月公布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，要“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”，为保障教师依法享有教育惩戒权提供了依据。……