体验式教学在初中道德与法治课中的应用

李少辉

【摘 要】当前，社会正在向多元化的方向发展，教育也应该跟上时代潮流。在新课改不断推进下，初中道德与法治课程改革中出现了许多问题，因此，教师如何将学生对知识的理解、掌握以及应用能力提升成为一个重要课题。本文主要对体验式教学在初中道德与法治课中的应用进行分析，旨在提高学生学习兴趣及自主性，使其养成良好的思维习惯;培养创新意识和实践操作技能。

【关键词】体验式教学;初中道德与法治;应用

引言

在初中道德与法治课中实施体验式教学，是对传统教育模式和教师课堂教学方式进行改革，通过创设真实、具体、可操作性强而又能激发学生参与学习兴趣的情景来吸引学生注意力并使其积极参与到课程中去;同时也可以让老师从枯燥乏味地传授知识转变为有趣生动活泼轻松地接受新知。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，使其主动地参与到课堂中。在初中道德与法治课实施体验式教学是一种全新、有效的教育方法，它不仅能提高教师自身专业素养和知识结构水平以及对新课程标准要求理解程度等方面都具有非常重要作用[1]。

一、创设情境，提升学生参与度

初中生正处于青春发育的重要时期，在这个阶段中，他们对外界充满着好奇和新鲜感。教师应该利用这一特点来创设情境、发展课堂教学。道德与法治课是一门以实践为主线的学科，内容涉及到抽象思维能力培养、价值观养成等方面知识点都比较多;同时它也具有较强逻辑性和应用范围广且灵活多样、教育方式灵活多变的特性。……