核心素养视域下青少年健全人格的培养

孙国平　宁巧燕

摘要：现阶段，核心素养培养是德育工作的核心内容之一。在核心素养的视域下，培养青少年的健全人格，已经成为时代发展进步的需要和学生实现全面成长的必经之路。在现阶段的小学德育中，可通过探寻健全人格的多重内涵、追溯健全人格的本质特征，拓展培养健全人格的路径，有效提升学生的核心素养，促进学生形成积极健康的人格，实现其全面发展和个性化成长。

关键词：核心素养;健全人格;本质特征;实现路径

为了使学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和能力，核心素养这个概念逐渐走进越来越多的德育工作者的视野。其主要从文化基础、自主发展和社会参与这三个方面剖析了当代青少年应当具备的核心素养和关键能力。在核心素养的视域下，培养青少年的健全人格已经成为时代发展进步的需要和学生实现全面成长的必经之路。

本文结合实际案例探讨了健全人格的多重内涵和本质特征，在此基础上提出了培养青少年健全人格的有效途径。

一、结合实例，探寻健全人格的多重内涵

现阶段，教育界尚未针对健全人格的具体定义给出相应的评价标准和准则，也就是说，教师还尚未能够对学生的健全人格评判确定一个统一的标准，那么教师又应当如何引导学生准确理解健全人格这一概念的多重内涵呢？笔者认为，教师可以从具体实例入手，引导学生从具体、实际的角度对这一概念的内涵产生更深层次的认识和理解，进而促进其积极行为。……