巧改体育器材 提升教学实效

李虎

在2020年的江苏省青年体育教师教学基本功大赛中，多位教师在实践课教学环节对器材的改造之巧、运用之妙，令人眼前一亮。连云港市选送的初中《跨栏跑》一课就因跨栏架的改造获得了与会专家和观摩教师的一致好评，经过改造后的跨栏架创新性和实用性极强，有效助力教学目标达成，成为比赛中的一个亮点。笔者作为连云港参赛选手的指导教师，与选手一起数次磨课，不断探讨、优化方案，寻求“简约”的跨栏器材作为引导学生积极参与练习并达成目标的“利器”。看似对栏架的“随手一改”，实则“内藏玄机”，体现了“器材巧改造，简约更实效”。与常规栏架相比，改造后的栏架在学生恐惧心理的消除、练习针对性的提升，以及器材调整的简便性上都更具优势，有效促进了学生学练、优化了课堂结构，提高了教学效率。

一、器材巧改造，让课堂效果大不同

2014年，笔者作为指导教师参加了江苏省青年体育教师教学基本功大赛，当时在课堂教学环节设计了一节《跨栏跑》技术教学。执教教师的专业能力毋庸置疑，课前也做了精心的预设，但是到了真正的实践课上，教学目标的达成度却不尽如人意。一个班40名学生，真正掌握摆动腿攻栏、起跨腿过栏技术的不足30%。最大的问题是初学者对专业栏架怀有恐惧，练习时跳过、绕过栏架的现象比比皆是。带着对6年前“失败”的不甘，2020年笔者和参赛选手再次设计了一节《跨栏跑》实践课参赛。

如何帮助学生克服对跨栏的恐惧心理成了本次课首要解决的难题。……