基于核心素养的高中英语阅读教学

黄国华

摘要：英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。进行核心素养的阅读教学，进行多种思维能力的训练，教师要充分运用感知、比较、架构、评价等教学策略，引领学生进入到英语学习课堂中，全面培育学生的英语核心素养。

关键词：高中英语阅读教学；核心素养；感知；思维

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0083

《普通高中英语课程标准》（2017年版）指出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在核心素养的背景下，教师在高中英语阅读教学过程中可以培养学生的学习兴趣，激发他们的思维能力以及逻辑性和自主学习的意识，不断渗透英语文化，培养他们的英语思维和意识。

一、高中英语核心素养与阅读教学

高中英语学科核心素养涵括英语知识与技能、英语思维品质、英语情感与态度等内容，它是通过日常的培育和教化方式，在长时间的积淀下而获得的素养；在高中英语学科课程的核心素养中涵括英语语言认知、技能和意识不同层面。

英语阅读不仅能扩大学生的词汇量，还能增强学生的英语语言程度和能力，增强学生的知识面和素养，拓展语言技能，增加文化内涵，提升思维品质。阅读教学过程的语言探究过程，既是学生语言知识和语言技能有机融合使用在一起的过程，也是学生核心素养拓展的过程。……