新时代高校思政教师的素养现状与提升机制

摘 要：在现如今的教育前景下，教师的素养对于思想政治教育来说意义重大，虽然在教育发展中我们的脚步在不断的前进，但是在某些方面还是比较落后，经过调查，可以发现，现如今思政教师的素养存在许多不足，我们必须要改变这一现状。如果思政教师的素养水平较低，那么将会在一定程度上影响教学效果，因此，要想提高学生的素质水平，应该从培养思政教师的素养意识入手，提升思政教师的素养水平。

关键词：思政教师;素养现状;提升机制

高校思政课对于学生来说非常重要，它不仅帮助学生构建正确的价值观念，还是推动高校思政教育的主要渠道。在新的时代背景下，我们应该思考怎样能在最大程度上发挥思政课的作用，虽然思政课对于促进大学生健康发展，加强高校建设，推进中国特色社会主义进程都有着重要的意义，但如果思政课没有优秀的讲授者，那这一切都将是徒劳。由此可见，思政教师的素养水平是多么的重要，下文就主要讲述了现阶段思政教师的素养水平和提升机制。

一、高校思政教师素养提升的重要性

（一）高校思政课的重要性

伴随着我国科技水平不断的提高，产生了各种各样的思想观念，但这并不代表在新的时代背景下产生的所有思想观念都是正确的，这其中混杂着一些错误的、容易给大学生带来不良影响的思想观念。我们就需要思政教师来引领正确思想观念，这就在一定程度上要求了思政教师的素养水平，因此，作为思政教师，必须提升自己的素养水平，这样才能有效的帮助学生树立正确的思想。

（二）国家对于高素质技术型人才的需求

我国现在正处于发展中的阶段，正是需要大量的人才的阶段，而光有技术的人才是不够的，如果空有技术，而没有良好的素质的话，那么在许多重要的工程上是并不会被采用的。现在都注重德智体美劳全面发展，一个人的“德”是首当其冲的，是最重要的，高素质的技术型人才才是我们需要的，而处于高校的人才思想道德的培养是取决于思政教师队伍。基于此，高校的思政教师需要对自己有着严格的要求、只有不断提升自己的素养水平，这样才可以培养出高素质的人才，才能满足国家发展的需求。

二、高校思政教师素养的提升机制

（一）注重政治素养提升

作为一名人民教师，首先要有自己的理想与信念，如果教师没有坚定的理想信念和正确的价值观，就无法引导学生有自己的理想信念和正确的价值观念。我国明确指出，有理想信念的教师是成为优秀教师的重要准则之一，国家也非常注重对于教师的政治素养培养。在新时代的背景下，国家要更加注重对于教师思想政治的培养，同时，教师也要将党和国家的政治纪律放在第一位，这样才能使学生自觉做到爱国。

（二）重视道德素养的提升

习近平总书记说到：“教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。”由此看来，高校在培养人才之前，首先要培养思政教师的道德素养，只有教师的素养水平达到了国家的需求，这样才能更好的培养学生的素质。教师要以德立身、以身作则，既然为人师表，就要在学生心中树立崇高的威信，用自己积极向上的人生态度去影响学生，让学生真切的感受到乐观的生活，从而形成良好的道德情操。

（三）注重学习素养的提升

不论对于哪科教师来说，学习都是一件很重要的事，不只是学生要学习，教师更要学习，只有教师不断的学习，不断地进步，才能教给学生更多、更加准确的观念和知识。由于现如今的时代背景，对于思政教师的要求更加的严格，思政教师在提高自己的素养水平时，不仅要了解理论内容，还要提高自身的素养。在新时代的背景下，只有思政教师不断地提升自身素养、不断地学习才能够贴近国家的需求。习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术是工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”思政教师要深刻的理解这一内容，并抓住此次机遇，将知识与信息技术融为一体，通过加强知识的趣味性来吸引学生加入其中。这样不仅提升了思政教师的素养水平，还可以激发学生的学习兴趣，让他们主动地参与进思政课堂的学习中。

（四）注重社会素养的提升

高校思政课教师的素质培养是从多方面进行的，有政治素养、道德素养、学习素养和社会素养，这四种素养的提升对于思政教师来说都很重要。社会素养顾名思义就是提高对于社会的责任感，参与社会活动时体现自己的价值，担当属于自己的责任，教师在充分提高自己的社会素养之后，要将这种素养言传身教，做好学生的榜样。除了在学校学习一些理论知识之外，还要进行社会实践活动，通过社会实践更加能够快速的提高思政教师的社会素养水平，例如：向学校、贫困地区的人们进行宣讲，要进行一定的调研活动，这样可以更加了解国家、社会、百姓的常态，有利于提高自己的社会素养。教师可以与学生一同成长，教师可以开展一些课外实践活动，带领学生将理论和实践融合在一起，在整个过程中，教师与学生可以对社会有个更好的认知，同时还可以提升教师的社会素养，培养学生的社会责任感。

结束语

总而言之，随着我国教育行业不断地进步，不进學生要进步，教师更要进步，为了符合新时代背景下的要求，思政教师应该对自己也提出更高的要求，这样才能够更好的引导学生树立正确的思想观念。虽然说我国各方面的发展已经飞速进步，但教育不是一件可以快进的事情，我们还是要通过不断地实践和改进才能逐渐的完善它。所以，思政教师应从多个方面来提升自己，成为一名合格的引路人，从而推动高校思政教育的发展。

参考文献：

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[2]陈莉. 高校思政课教师素养提升的问题与对策[J]. 高教学刊，2016（13）：190-191.

[3]薛秀娟，王茜. 高校思政课教师核心素养的内涵及培养途径[J]. 山西高等学校社会科学学报，2018，30（06）：55-58.

作者简介：

王放（1984.04-），男，汉族，安徽池州人，安徽城市管理职业学院党委学生工作部副部长，中共党员，讲师，硕士，主要从事青年思想政治教育研究。

基金项目：安徽城市管理职业学院校级重点教研项目—基于信息化环境下大学生马克思主义信仰教育创新路径研究（编号：2017ZDJY01）