探讨自制教具在小学科学实验教学中的应用

陈娜

【摘 要】科学是小学班级的主要学科之一，科学是结合了理论和实践的东西，包含了丰富的知识，为了更好地提高教学质量，提高对科学实验教学的兴趣，有必要结合课程设置，开发出可以有效补充课程内容并充分利用学生实践技能的自学式教学工具，科学实验要求引入科学实验教学，为了提高小学教学科学实验的好奇心和科学性，自定进度的教学工具是必不可少的教学工具，本文将探讨自主开发的教具在小学科学实验教学中的作用和应用。

【关键词】自制教具;小学科学;实验教学

入门级的科学课程是面向儿童的综合课程，它提供了有关物理化学，生物地理学和其他稍后需要学习的课程的基础入门知识，这对小学生来说是一个挑战，只是由于处于非核心状态，因此不值得关注，小学科学是一门比较全面的学科，该课程涵盖许多方面，通过发展科学教学，它可以帮助小学生更好地理解和探索自然，在课堂教学中使用教具通常被用作帮助提高教学质量的教具，使用自主开发的教具进行教学不仅为学生提供了实践机会，而且激发了学生对基础科学实验教学的兴趣。

一、自主开发的教具在小学科学实验教学中的应用

1.利用自己的教具发展学生的创造力

科学源于生命，并将最终为生命服务，同样，科学教育与儿童的生活密切相关，一旦孩子们理解了这一点，他们就会从源头接受科学，自主开发教具的过程不仅是师生互动的过程，而且是培养学生创造力的过程，当学生拥有一些科学知识时，教师可以鼓励学生在原始教具的基础上主动制作教具或创新，以便学生可以充分利用所学的知识。

例如，在教授“声音”时，教师和学生可以共同努力寻找可以发出高低声音的物体（例如橡皮筋），以找到影响音量的因素，不同强度的橡皮筋发出不同的声音，使用自制的教具，学生可以更好地理解教学内容并满足教学需求。

2.整合培训内容和自主开发的培训工具，营造良好的培训环境

小学科学教学通常基于对教科书知识的解释，当面对更抽象的知识（例如天体运动和地理环境）时，理论上的解释会有些困难，并且使用先进的设备进行解释是不现实的，在这种情况下，教师必须为一些辅助教学选择简单的教具，为了激发学生对学习的兴趣并提高教学质量，基础科学实验中，最有效的方法是创造适当的教学环境，通过向学生介绍所创建的学习情况，可以增加学生的个人体验，鼓励学生真正感受到自然科学的魅力，教师可以使用自己的教学工具来创造教学环境。

例如，当教授与音频有关的知识时，老师和学生在上课前一起准备教具，在实际教学过程中，教师可以组织学生进行实验：将标尺的一部分放在平坦的桌子上，另一端放在空中，用手指移动尺子的末端以观察并感觉到变化，通过这样的实验，学生可以参加教学活动，并学习到振动产生的声音不仅可以使抽象知识形象化，而且可以帮助加深学生的理解力和知识记忆力。

3.通过自学有效地克服重要和困难的科目

由于小学教学的特殊阶段，孩子们更感兴趣，但没有机会理解学科，而一些理科学科则很难理解。因此，这些知识将成为小学科学教学的重点，困难和使用自行开发的教具进行支持性教学可以有效地克服这些重要而困难的事情，自制的教具不仅取材于生活，而且易于制作，它們也可以很有趣并且完美地展示了教给学生的困难，一个模拟小学五年级阴影太阳运动变化的实验就是一个很好的例子，仅使用手电筒，铁丝，橡胶和大头针等日常常用配件是一个很好的解释，教科书中提到了太阳运动过程中的阴影，了解长度和形状的变化，不仅可以提高孩子的理解能力，而且可以使教学内容复杂化和便利化，从而提高课堂教学的质量。

4.增强学生对科学的兴趣

自然科学是有趣的，但是知识以理论的形式向小学生的全面传播将使该科目枯燥且难以理解，相反，它不像语言那么生动，为了增加学生对学习的兴趣并促进他们的理解，教授实验活动尤为重要，使用自行开发的教学工具进行实验教学将使该科目更加直观和清晰，小学生对世界没有深刻的了解，兴趣是他们感知世界的主要动力，科学实验所展示的神奇而有趣的实验现象将使他们非常感兴趣，这种现象要求通过某种方式加以证明，这要求小学教师适当使用自己的教具，以增加学生对科学的兴趣。例如，要学习描绘平面镜，教师可以使用简单的日常用品，例如蜡烛，平面镜和白皮书来制作适当的教学工具，并进行实验以向学生展示描绘平面镜的现象并解释其现象。

二、自我教学工具在小学实验科学教学中的重要作用

1.有助于激发小学生对科学知识的兴趣

小学生生机勃勃，充满活力，充满好奇心，在科学实验教学中，教师使用自己的教具进行教学活动，可以激发学生对自己的教具和自主研究的兴趣，从而增加了学生对科学研究的兴趣。

2.帮助提高小学科学实验的教学效率

随着教育的不断深入和发展，基础科学教学的内容也进行了相应的调整，尽管某些传统的教学工具可以发挥作用，但它们无法取得良好的教学效果。相反，他们可以将教学内容和自学结合起来，这将更好地满足培训要求，并且在实验教室中使用自主开发的教具将更加方便，这将有助于提高教学效果。

总之，自产的教具在基础学校的科学实验教学中起着非常重要的作用，运用自主研发的教具，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以促进学生在课堂上的创造力和教学能力，效率也将得到提高，从而有助于促进更好的学生发展。

参考文献：

[1]付自成.浅谈小学科学教具的自制[J].中小学实验与装备，2018（3）

[2]周雄燕.自制教具在小学科学实验教学中的运用分析[J].发现（教育版），2017（9）

（作者单位：温州瑞安市飞云宋家埭江南实验学校）