浅谈班主任如何开展特殊家庭学生的教育工作

何贺

摘 要：随着现代家庭类型的变化，特殊家庭学生的教育也困扰着当下的教育者。针对这部分特殊家庭的学生，班主任应采取有效的教育手段帮助他们更好地面对因特殊家庭环境带来的伤害，调整他们的心理，使其更好地适应学校生活，促进他们身心的健康发展。本文从班级学生的特殊群体——特殊家庭学生入手，探索了如何开展特殊家庭学生的教育工作。

关键词：班主任，高中生，特殊家庭，学生

中图分类号：G631           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-100-1

特殊家庭学生主要指来自单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭和残疾人家庭的学生。在我任班主任工作的期间，班级中有不少学生来自特殊家庭，这些学生总是或多或少、或这样或那样地存在心理异常现象。在学校教育工作中，班主任是学生健康成长最直接、最重要的教育者和引导者。如何做好特殊家庭学生的教育管理工作？这是广大班主任必须认真思考和研究的一个重要课题。我结合自己的工作经验，总结出了以下三点心得。

一、深入班级，了解学生的身心和家庭现状

一个正常的家庭应是一个完整的家庭，学生在父母呵护中、在和谐的家庭氛围中成长。然而，随着我国经济的发展，人们物质生活水平的提高以及思想观念的变化，社会的离婚率、犯罪率、交通事故发生率都在攀升，进而影响到了现代正常家庭的体制和构成，一些正常家庭的格局被打破，出现一些特殊家庭，如留守儿童家庭、单亲家庭、离婚后重组家庭、罪犯家庭。成长于这些特殊家庭的孩子，由于长期缺乏父母正常的爱护、长辈的监管或者成长环境的复杂化，使得他们的抗挫折能力低，情绪不稳定、心理素质差等。为了给这些孩子以有针对性的教育，班主任可以在新学期开始，通过谈话、调查、电话等方式，对班级中的学生家庭情况进行摸底，建立班级学生资料卡片，并在学校期间多关注他们的表现，推动他们在智力、性格、情绪和社会性等多方面的良好发展。

二、立足实际，构建特殊家庭学生的教育网络

在全面把握学生家庭情况的情况下，班主任应立足班级实际，构建特殊家庭学生教育网络，具体包括三个方面：一是利用家长会，积极转变家长不正确的教育观念。未成年人进入社会，首先要面对的就是亲子关系的建立，这也是個体人际关系最重要的一种。要想推动个体的良好发展，我们必须重视家庭的作用，通过对定期召开特殊家庭学生家长会，将特殊家庭学生在校的学习情况、行为心理等告知给家长，也及时了解他们的家庭教育误区，向家长普及一些科学的教育知识，传授一些先进的教育方法。必要时，班主任要做好一对一的家长沟通工作，立足学生实际去详细、具体地指导家长如何教育孩子，通过家校合力为特殊家庭学生打造一个良好的学习、生活、成长氛围。二是开辟多元化家校沟通渠道，更全面掌握学生情况。除了学校统一安排的家长会，班主任还必须开辟多元化家校沟通渠道，例如微信、电话、家访等，保证能够一个星期与家长对接一次，正确一个月与每个家长面对面交流一次，通过这样的沟通来交换学生在学校、在家庭中的情况，向家长提出适合学生发展的具体要求或建议。三是争取社会力量的支持。随着社会对于家庭教育的关注，很多地区都会举办一些成功家教方面的讲座、教育实践活动等，学校可以积极寻求这些社会组织和机构的支持，开展一系列的校内外活动，为家长提供更多成长的平台，提高他们的家庭教育水平。

三、探索矫治对策，给予特殊家庭学生以关爱

面对特殊家庭学生表现出的一些问题，班主任教师要能够及时捕捉到异常的信号，并能够及时采取科学的矫治和引导对策，让这些学生能够感受到集体的关怀，感受到来自于教师的关爱，从而能够在一定程度上消除他们内心的消极情绪，扫清他们心中的阴霾。

例如，利用班级文化氛围，给予特殊家庭学生以力量。在日常班级管理工作中，教师要倡导积极向上、互帮互助、团结友爱的班风，定期开展丰富多彩的主题教育活动，让特殊家庭学生也能够积极参与进取，在集体中发光发热，进而减少他们的消极情绪。

再如，针对特殊家庭生活上的困难，努力向学校争取给他们免除学费、书费等，给他们争取一定的奖学金，或者在班级之中成立“爱心基金会”，号召所有的学生深处救援之手，一起帮助特困家庭学生解决困难，让所有的学生都能够上学，享受学习的乐趣。

此外，在工作实践中，笔者还建立了“悄悄话信箱”，鼓励学生们将心中的疑惑、生活中遇到的困难以匿名写信的方式放在信箱里，让其他的学生进行回信，通过书信来往建立友谊，弥补情感的不足。班主任还可以联系学校心理咨询室，和专业的心理健康教育老师一起为学生们进行疏导，对有需要的特殊家庭学生进行心理辅导，解决青春期的烦恼、家庭的忧虑以及高考的压力等。

总之，选择了教师这一职业，也就意味着选择了吃苦耐劳、无私奉献，我们必须奉献一颗爱心，给予这些特殊家庭学生以精神上、学习上、生活上的支持和鼓励，帮助他们走出挫折，实现成长。

[参考文献]

[1]周尚颖.让爱照亮心灵——关于特殊家庭学生教育的对策研究[J].课程教育研究，2014（09）.

[2]贵霞.班主任如何做好特殊家庭学生的教育工作[J].科技信息，2014（01）.

（作者单位：广东省信宜市第三中学，广东 信宜525300）