新课程背景下小学数学生活化教学初探

摘 要：不断的将小学数学的实质性内容与学生自身的生活进行更加紧密的联系，可以更好地促进教学内容的实践运用。采取一些符合学生自身心理特征的引导方式，可以更好的让他们发现自身潜在的创造力，对于数学知识能够真正的达到学以致用，使他们的生活因为数学知识增添了丰富的光彩，所以，不断地引导学生学会从生活化的角度看待数学知识，也是小学数学生活化教学最主要的追求目标。

关键词：小学数学;生活化教学;实施策略

对于新课程改革标准后的小学数学教学，我们不能再从单一的传统方式上进行引导。要积极采取不断创新的改革方式，使学生能够将理论知识与实际生活真正的进行一定的融合。让他们不仅能够收获到丰富的数学理论知识，同时能够感受到知识对于生活改造的能力。使他们愿意去主动地提高自己的思维能力和创造能力，愿意去将数学与生活进行更多化学反应的不断发现。

一、 小学数学教学生活化的意义

（一）贯彻以人为本的教学方针

积极展开生活化的引导式教学，可以让学生真正的找到自身对于教学的重要地位。我们坚持以人为本的引导方针，目的就是让学生从学习知识出发。运用更多的主观能动性去发挥自己的探究精神。使他们在实践的过程中，能够带着学习到的数学知识感悟生活，认识生活。让自身不仅提高了更多的综合能力，使自身在人文素质、情感态度上也有一些新的成长。……