新课标下基于情境理念的初中英语“后进生”的转化策略探究

摘要：新课改的提出为初中英语教学带来了很大的挑战，随着国际形势的发展，英语在学生学习生涯中占着非常重要的比例。掌握一门外语，不仅可以保持学生提高自身修养，扩大知识面，还可以为以后工作打下牢固的基础。初中英语相对比较基础，主要学习音标和基本的句型。学生如果不能很好的掌握这些知识点，在高中英语学习甚至以后的自我提升过程中，就非常的困难。新课改要求根据情景理念在初中英语课堂，全面的提高后进生的英语水平。

关键词：新课标;情景理念;初中英语;后进生

引言：

情境理念是由美国一名著名教授提出的非常有效的学习方式，他认为，学习不仅仅是自我提高，被动接受知识，建立知识结构的过程，而是一种实践性的，社会性的，根据学生学习的差异性，老师通过构建情境，学生参与其中，学生通过与其他学生的互动以及在学习情境的体验，学习知识？这些情境来源于现实生活，学生学习到的知识将来会应用到某个情境，那么就在学习过程中创建这个情境。让学生在哪里用就在哪里学。本文主要介绍基于情景理念，如何对初中英语后进生进行转化，提出方法。

一.初中后进生学不好英语的原因

要找到一个学生学习不好的原因，要从家庭学校和学生自身出发。首先，父母对学生的影响是非常巨大的，由于父母的经济状况，受教育情况以及性格的影响，有些父母因为要养家糊口，抽不出时间陪学生学习，有的父母认为教育学生，是学校老师的责任，在日常生活中，对学生的学习情况不够重视。……