让孩子乐在习作之中

金现云

摘  要：对作文存在最难情绪是在平时语文教学中的常见现象，因此大部分学生对作文也就失去了兴趣和信心。瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都依赖于兴趣。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。在平时的作文教学中，我尝试采用多种方法，培养了学生的习作兴趣，让学生们乐在了习作之中。

关键词：阅读 写作 语文课程标准

一、乐读

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句诗形象生动地揭示了阅读与写作之间的关系。读写不分家，没有读的积累，孩子们的头脑中没有点墨，俗话说“巧妇难为无米之炊”，所以是写不出什么好文章来的。因此，要想让孩子们写好文章，必须增强孩子们的阅读量，让孩子们在阅读中“厚积”，最后才能够在习作时“薄发”。

读书要有氛围，为了让孩子们有个安静舒适的读书环境，我和家委会的家长精心布置了教室，把教室装扮成了一个温馨的家园，一个安静读书的心灵栖息地。班级的每一面墙上都有关于读书、思考的提示，走进教室会让大家感到心里特别温暖、宁静。同时我还注意教给学生读书方法，“大声朗读法”“精读和略读法”“边读边思法”“读中记录法”等等，使学生们渐渐爱上了读书。

二、乐说

《语文课程标准》指出：“要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。……