基于“CPP”模式的机电专业创新能力培养研究

陈苗青

摘   要：在建设创新型国家的战略下，国内各高校正积极开展创新型人才培养改革研究。文章拟建立基于“CPP”模式的复合驱动创新人才培养模式研究，对机电专业“CPP”模式的培养目标、培养途径、培养内容等进行研究与设计，提供可操作、有价值、能借鉴的人才培养模式。

关键词：“CPP”模式;机电专业;创新能力

机械电子专业在人才培养方面，不仅要注重专业知识的培养，还应注重创新能力培养。宁波财经学院机械电子工程专业在人才培养方面，非常注重大学生创新实践能力的培养，逐步探索具有专业特色的创新能力培养路径。

机电专业“CPP”模式是基于自身专业的创新能力培养模式，是课内教育的补充，强调创新的认知教育，强调基于专业特色凝练、专业素养提升、专业优势发挥的教育模式。机电专业“CPP”模式：是指Contest（竞赛）、Project（项目）、Patent（专利）三轮驱动的复合培养模式。通过组织大学生参与专业竞赛和企业项目，展开选题、调研、分析、构思、设计优化、方案提交、专利申请和成果转化等系列活动，并在此过程中逐渐形成分析问题的新思路和解决问题的新方法、新产品，从而达到培养大学生创新思维、创新能力、实践能力和协作能力的教学目标。

创新能力提升的人才培养模式研究培养一直是国内外教育学者们不断探索的课题。早在1919年，包豪斯作为世界上第一所现代设计教育学院成立，其目的是培养新型设计人才，教育理念是强调将学生作业与企业项目密切结合。……