浅谈互联网+时代下的家校合作模式

杨发龙

【中图分类号】G459   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0024-01

二十一世纪是信息技术迅猛发展的时期，信息技术的飞速发展，互联网的普及与应用，给各行各业均带来了划时代的变革，各个技术与互联网的结合被人们亲切的称为“互联网+”技术。利用互联网进行家校联系，也为学校、教师、家庭的三维一体管理带来新的契机，如果采用行之用效的管理模式，將会产生难以估量的化学反映，使三维一体管理的效果成几何倍数上涨。笔者经过三年多的摸索与实践，就“互联网+家校一体”谈点感悟：

一、集思广益，家校共商班级管理体系

班级管理体系是一个班主任管理班级的必备条件。班级管理体系包括班委的组成、班级制度公约、班级的奖惩制度等等。一个班级几十个孩子，他们来自不同的家庭，性格特征、个人爱好、个人特长、对评价的反映及心理承受能力都有着个性差异。班级管理体系形成前班主任就要充分考虑并且利用这些个性差异，但是完全掌握并利用这些差异很难做到。所以在班级管理体系形成时，可以有效的利用互联网，让家长和孩子共同参与班级管理体系的形成过程。首先，在筹建好的班级管理互联平台后，让孩子们公开竞聘班委成员，先让孩子写出竞聘意向书，家长写出推荐信，然后在群内集体讨论投票竞聘。在班委班子形成后，让班委班子在平台上公布教师指导完成的班级公约和奖惩公约，公开征集意见建议，集体讨论，集体修订，集思广益，拿出最终的修定结果，大家共同遵守执行，形成班级自己的管理体系。……