增强初中语文阅读指导,促进学生创意思维能力

梁其书

【摘要】随着核心素养改革的不断加强，语文课程作为一门语言学科，有着其丰富的教学内涵，其中培养学生的创意思维越来越受到人们的关注。本文立足于初中语文教学中的一大模块阅读教学，对如何培养创意思维进行了深入思考和探索，旨在寻找到行之有效的策略方法，提高教学质量，促进学生创意思维的形成和发展。

【关键词】初中语文  创意思维  阅读  指导

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0086-02

在语文新课程标准改革背景下，倡导在教学中有效实施创新教育，这是对初中语文教学提出的新要求，其核心在于培养和发展学生的创意思维能力。我们知道，阅读教学是初中语文教学体系中的一个重要分支，而且可谓是重头戏，同时也为创意思维能力的培养创造了有利条件。笔者鉴于多年实际阅读教学经验，对在此教学中培养和训练学生的创意思维能力提出了几点肤浅的理解和看法，供其他教学同仁借鉴和参考，期望同仁朋友指正批评，以此共勉。

一、语文阅读教学学生创意思维能力培养的重要性

在传统思维模式中往往以求同思维占主流，表现为从众心理、集中思维等，在传统语文阅读教学中“标准答案”是这种思维模式的突出表现。这种传统思维模式虽然存在它的优点，但是在一定程度上抑制了学生创造能动性的充分发挥。我们知道，时代对创新的需求与日俱增，而创新作为一个民族进步的灵魂，它是国家兴旺繁荣的不竭源泉，只有一个民族富有创新精神和伟大的创造能力，才能在世界舞台中占有一席之地。……