小学数学教学中新课导入的有效方法

赵平生　张玺元

【摘要】新课导入是小学数学教学的首要环节，不仅会极大程度影响学生的实际学习兴趣，还会影响最终的课堂教学效果。为此，在新时期的小学数学教学之中，老师需要加强对新课导入有效方法的分析与研究，这样才能够更好的保持学生的数学学习兴趣，为小学数学教学质量及效率的持续提升奠基。本文先对小学数学教学中新课导入的必要性进行了分析，然后从多媒体导入、趣味活动导入、创设情境导入及以旧引新导入等方面着手，对新科导入的具体方法进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

【关键词】小学数学  新课导入  有效方法

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0150-01

传统的小学数学教学之中，老师往往采取平铺直述的教学模式，常会忽视新课导入环节，即使增设新课导入环节，也是通过简单的一两句话或者总是运用复习旧知来导入，无法激发学生的新知学习欲望。为此，在新时期的小学数学教学之中，必须要加強对新课导入教学环节的重视，并且要基于不同的教学内容，采取不同的新课导入方法，激发学生的学习兴趣，集中学生的学习注意力，让学生全身心的参与到课堂学习中，促使教与学质量得到真正意义上的提升。下面将对具体的导入教学方法进行讨论。

一、小学数学教学中新课导入的必要性分析

传统的小学数学课堂教学过程中，较多老师为了节省课堂教学时间，常会忽视新课导入教学环节，但通过教学调查发现，这不但没有很好的提升课堂教学质量及效率，反而还局限了教与学的有效发展。……