小学武术课堂情境教学法的实证性研究

【摘要】随着教育的不断发展，小学武术课程的设置和质量备受关注，情境教学法在武术教学中的应用有助于小学生身体健康，提高学生的身体素质，并且能够对学生的吃苦耐劳精神进行培养，帮助学生树立自信，因此，本文主要对小学武术课堂情境教学法的实证性进行分析。

【关键词】小学武术  情境教学法  实证性研究

【中图分类号】G623.8      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0236-01

在社会发展的背景下，我国越来越重视学生综合素质的提高，在小学教育过程中，武术教学就是提高学生综合能力之一的手段，教师必须从情感和认知的方面设置教学目标，并且站在情境类型以及情境设置的角度上构建内容，在小学武术课堂中充分发挥情境教学法的作用，进而推动小学教育不断发展。

一、情境教学法在小学武术课堂中的应用分析

一是，在情境的设置上非常单一，情境设置的过程中要按照武术的攻防击技性展开创设。该情境在创设上有一定的适用性，如果是大学生的话，该情境创设就是非常成功的，大学生可以较好地对自身的行为举止进行控制，如果是中学以下的小学生，因为年龄因素，并不能对自身的行为举止进行控制，当运用这一情境的时候，总是会有课堂打闹问题出现，难以有效实施情境教学;二是，缺乏全面的评价体系，小学武术教学中的教学评价主要是通过学生技术水平以及身體素质提高进行评价的。总是不能很好地评价学生的……