小学数学德育渗透有效性初探

张霞

【摘 要】 素质教育改革不断深入，教学与育人成为教学实施的主导方针和原则。因此，小学数学教学中抓基础教学的同时，更要关注小学生德育素养的培养与提升。教学与育人相结合，在小学数学教学中潜移默化地渗透德育理念，推动德育教学实践，实现小学生德智体美劳综合发展。就小学数学教学中德育教育的渗透进行探讨与分析，提出具体的德育渗透策略，以期实现小学数学教学与德育教学的融合，实现小学生综合素质能力的科学培养。

【关键词】 小学数学  教学  德育

从小加强学生的法律意识，养成良好的道德观、人生观和价值观是进行人才素质培养教育的根本任务。不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯和较好的道德品质素养，帮助学生心理健康成长。重点讲述如何在小学数学课堂中渗透德育意识，加强小学生的道德观念和意识的具体研究策略。

一、结合数学教学中的德育因素渗透德育教育

数学教学是以教学数学知识为主，结合教学过程抓住德育因素有机自然、适时适量地进行渗透。例如：教学“时、分、秒”时，在学生初步建立了时、分、秒的概念后，通过让学生数脉搏、读书、写字、跳绳等，让学生感受1分、1秒有多长，到底可做多少事情。从而适时地教育学生珍惜时间，做时间的主人。在教学“元、角、分”时，可教育学生人民币是国家的财产，代表着国家的尊严，我们应该爱护好人民币。……