微课在初中历史教学中的运用思路

吴淑兰

【摘 要】 随着社会的不断进步，科学技术在教学中的应用越来越广泛，微课作为一种具有现代化性质的新教学形式被广泛地应用到中学的课堂中来。与传统课堂不同的是，微课具有时间段、可回放等特点，在提升了课堂效率的同时也有利于科学知识的传播，优势明显。以初中历史为例，在科学技术发展的背景下应该如何使微课发挥出其最大的价值，已经成为教育工作者需要重点研究的问题。

【关键词】 微课  初中  历史教学

微课与传统的教学课堂相比有很大的差别，作为事先录制好的视频，它可以反复播放，是一种传播科学知识的新式载体，学生在课堂上如果有没有理解的问题和知识点都可以通过回放重新学习，还可以作为巩固知识的手段。初中历史是一门内容庞杂的学科，其内容涉及到许多的历史事件、人物、年代等知识点的记忆，因此在学习过程中学生很容易混淆或遗忘知识点，而微课的优势在这一方面就体现的淋漓尽致了，它可以很好的凸出学习的重难点，帮助学生提升学习效率，减轻学习压力。基于此，本文对微课在初中历史教学中的应用进行了分析。

一、合理安排微课环节与时间

微課，从字面意义上来看，其新颖性重点体现在“微”字上，即时间短。传统的课堂一般都是以45分钟为一课时，时间比较长，时间与各个教学环节的安排都十分复杂，灵活性较差，但是微课的上课时长较传统课堂来说短得多。但……