小学开展感恩教育活动的有效策略

王玲

摘要：感恩是中华民族的传统美德，小学生的普遍年龄在六岁到十二岁之间，正是价值观念和思想素质形成的关键阶段，在小学教学管理的过程中，渗透对小学生感恩教育活动，符合素质教育的要求。本文从课堂、校园、家庭以及社会等方面，探完了开展小学生感恩教育的策略，以便促进小学生实现全面发展。

关键词：小学生：感恩教育;社会;家庭

在素质教育的背景下，小学阶段的教学不能仅仅依靠对理论知识的讲解，还需要为小学生开展更多的思想教育活动，深入挖掘小学各学科的教材内容，汲取感恩教学的知识，并从相关的实践活动中，增强小学生的感恩意识，让小学生养成良好的行为习惯;同时还要将学校，家庭以及社会有效地衔接起来，共同为小学生的成长贡献力量。

一、当前青少年感恩现状调查

虽然在近年来，新课程改革在不断的深入，同时素质教育也成为小学教学的主要目标，但是从整体上来看，我国很多小学的感恩教学活动还比较缺乏，其主要原因是：家庭缺少對孩子的感恩教育，很多城市父母忙于工作，无暇顾及孩子的教育活动;同时很多农村地区大多数父母都外出务工，家里留守儿童和老人，爷爷奶奶主要负责孩子吃穿住行等需求，对孩子的感恩教育严重缺失;学校一直忽视感恩教育课程。很多学校注重学习作业，感恩教育课少之又少，虽然德育建设成为小学教育的目标和重点内容，但是德育教育课未能真正开展;小学生一直以来自我的感恩意识淡薄。此外，现在的小学生因为独生子女，家庭一直过分溺爱，从没有让孩子为父母洗脚，认为父母为自己是理所当然，当然很多小学生不记得父母生日，未能和父母有过感情上的沟通，慢慢的形成了自私自利的性格。

二、课堂教学中的感恩教育

教师在小学生的成长和学习中占据着十分重要的作用，不仅是学业成长中的引路人，更是感恩教育中的引导者。教师应该有效地将感恩教育渗透到课堂教学的各个环节中，为小学生提供个性化和具有趣味性的感恩教学活动内容，比如：教师可以借助多媒体设备，为小学生播放感恩为主题的视频或者图片;或者将小学生分成不同的小组，让其进行手抄报制作比赛，或者让小学生搜集整理与感恩有关的故事、传说等，在课前十分钟与其他学生进行分享，这样不仅能够培养小学生的感恩意识，还可以增强小学生的口语表达能力。

三、校园文化中的感恩教育

校园是小学生成长和学习的重要场所，为小学生营造良好的校园氛围，能够在潜移默化中提升小学生的感恩意识，引导小学生从实际的生活中感恩父母，感恩社会。学校可以在显眼的墙面上制作一些有趣且富含深意的标语和警示牌，这样小学生可以在出入校园的过程中随时看到。其次，学校还可以将小学生作为感恩教育的主体，让每个班级自主设计文化墙，由家长辅助学生通过画画，写诗的形式培养小学生的感恩意识，达到感恩教育的效果，或者设置以感恩为主题的作业，班级之间进行评比;还可以组织开展相关的演讲比赛或者辩论赛等活动，这样就可以将感恩教育灵活的渗透到校园文化中。

四、家校协同中的感恩教育

小学生的感恩教育不能仅仅依靠学校的努力，还需要学校和家庭共同配合起来，形成统一的教育机制，系统的增强小学生的感恩意识，让感恩教育的效果最大化。比如：父母要为小学生做好学习的榜样，在日常的生活中以身作则，孝敬父母，尊敬长辈，心存感恩，可以为小学生讲述与感恩相关的故事。同时父母应该为孩子提供更多的感恩实践机会，可以鼓励孩子帮助父母做家务，并对孩子说“谢谢你，你真是一个懂事的好孩子”等语言，从心理上肯定孩子，让孩子能够感受到感恩的重要性。此外，学校也可以组织以感恩为主题的亲子活动，增强家长和孩子之间的沟通与交流，教师也应该积极地向家长传达学生的在校表现，将孩子的思想动态和学习情况等及时与家长交流，形成学校和家庭良性互动的模式。

五、社会实践中的感恩教育

由于小学生对新奇的事物具有强烈的学习欲望，因此，感恩教育也不能仅仅停留在理论的讲解层面，还需要学校为学生提供更多的社会实践活动，从真实的生活中理解并认识到感恩的内涵。比如：学校可以代领学生到当地进行志愿服务活动，如：垃圾分类知识宣传，清理垃圾，到当地的退役军人家里学习军人的精神等，引导小学生感恩社会，感恩祖国，并形成互帮互助的价值观念;同时学校还应该引导小学生树立远大的理想信念，养成高度的社会责任感，为构建现代化强国而贡献力量。社会实践对增强小学生的感恩意识具有十分重要的作用，其也更加符合小学生的心理需求和兴趣爱好，因此要加强对社会实践的重视，为小学生提供适宜的社会实践机会，从实践中汲取感恩意识，进而推动小学生实现全面发展。

六、结论

在素质教育的要求下，小学教育不能单纯的为小学生灌输理论知识或者仅仅停留在课堂教学中，还需要全面的分析目前小学生感恩教学的现状和不足，并提出具有针对性以及趣味性的感恩教学活动。首先，学校要加强对感恩教育的重视，将其渗透到教育教学的各个方面，同时还需要为小学生营造出更好的校园环境，发挥校园文化的积极作用。其次，还应该将学校教育和家庭教育有效的衔接起来，父母为孩子做好榜样;同时还需要为小学生设置适宜的社会实践活动，从实践中增强小学生的感恩意识，感恩父母、感恩社会、感恩祖国。

参考文献：

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