浅谈初中道德与法治课教学中的互动教学

潘伟明

摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断发展，越来越多的初中道德与法治教师能够顺应现代教育发展的潮流，不断更新自身的教育教学模式，促进学生核心素养的获得，提高课堂教学的效率。在这个过程中，为了进一步促进学生学习道德与法治积极性的提高，那么就需要在教学的过程中，增强师生之间的互动，通过互动教学来进一步让枯燥的知识生动化，增进同学们对于道德与法治知识的分析和研究，进而上一堂高效率的道德与法治课。

关键词：初中;道德与法治;教学模式;互动教学

新一轮基础教育课程改革认为学生是学习的主体，在学生学习的过程中教师应该发挥积极的促进作用。通过活动交往体验来进一步增进师生之间的信任，通过互动来进一步促进学生知识的有效获取和能力的快速提高。在这个过程中也可以很好地调动学生学习的积极性，培养他们灵活的发展思维。互动教学虽然效果显著，但是目前互动教学在实际应用的过程中也往往会出现各种各样的问题，所以作为一名初中道德与法治教学教师有必要认真研究互动教学的具体策略，通过教法和学法的进一步探索来真正实现互动效率的提高，促进道德与法治课堂教学的有效性。

一、依托教材内容。延伸互动教学

互动教学既可以出现师生互动的形式，也可以出现学生与学生之间互动的形式。在这个过程中，无论哪种互动要想实现效率的提高，就需要紧密依托道德与法治教材内容。……