我国幼儿教育面临问题与成因及对策

刘林丽

摘 要：伴随着我国社会的快速发展，人们开始越来越关注幼儿教育问题。虽然我国幼儿教育获得较大的进步，但如今我国的幼儿教育依然存在非常多的问题。因此，下面将提出幼儿教育问题，分析幼儿教育问题的成因，探讨幼儿教育的对策。

关键词：幼儿教育 问题 成因 对策

随着新课改的逐渐深入，人们开始提高了对幼儿教育的重视程度。可我国幼儿教育中依然存在不少的问题，直接给幼儿教育教学质量以及效率产生影响。因此，下文具体探讨幼儿教育面临的问题与成因及对策非常必要。

一、幼儿教育问题

1.缺少专业的幼教老师

幼教老师专业水平不高直接对幼儿园展开丰富多样的教学活动带来影响。大部分教师并未取得高学历，有些教师只是初高中文化水平，不能深刻的理解幼儿教育理念。因为幼教老师本身的文化水平不高，无法深刻的挖掘幼儿教学过程，直接对教学进程产生了影响。大部分幼教老师工作年限比较短，并未仔细研究幼儿教育的重难点，无法为幼儿提供针对性的学习计划^[1]。

2.教育内容单调、方法单一

我國幼儿教育当中还存在着一个十分严重的问题，那就是教育内容单调、方法单一。我国的幼儿园，不论是公立抑或者是私立，都只是单纯的重视教授给学生语言、计算等方面的知识，看重提高学生的文化技能，却极少的为学生们讲述怎样处理人际关系、怎样以礼待人、怎样在生活中尝试独立等。从而造成学生的所学的知识无法良好的应用到实际生活当中，体现出幼儿教育小学化的倾向，不利于学生幼儿时期的成长。

3.资源不均衡问题

在我国普遍存在着一个教育资源不均衡的现象，整体表现是不同时期的学生教育资源不均衡、不同地域教育资源不均衡以及城乡间教育资源不均衡。年龄阶段的差异具体表现在政府给幼儿投入的关注度不足，其将更大的精力投入到高层次的教育阶段上去，时常忽略了幼儿教育问题;区域的差异性具体表现在东西部地域间的不同，发达地区和不发达地区的差别，东部地域以及经济发达地区人们对教育的投入更大，然而西部地区和经济不发达的地区对教育投入较小;城乡差异主要表现在城市幼儿教育质量高于乡村幼儿教育质量。这部分资源不均衡导致幼儿教育质量存在非常大的差别。

二、幼儿教育问题成因

1.教育理论落后

我国大部分学者未能深入的研究我国幼儿教育，另外在具体的实施幼儿教育工作中缺少系统有效的理论进行指导，导致我国教育理念落后，无法良好的提高幼儿教育质量。

2.缺少对幼儿教育的中长期规划

因为我国教育部门缺乏对幼儿教育的良好认识，也并没有从政策或者规定上为我国幼儿教育制定出中长期的规划，所以就造成我国幼儿教育在各个地域、各个学校之间存在较大的差异，幼儿的成长也不具备完善的评估标准。另外，缺乏中长期的规划会造成幼儿从幼儿园到小学教育之间的断层，导致幼儿无法良好的适应小学生活。

3.教育市场不完善

我国幼儿教育质量存在很大的差异与不完善的幼儿教育市场有较大的关系。首先，国家对幼儿办学的准入门槛不高，大部分人看到幼儿教育的市场后就投资兴办幼儿园，大多数新办幼儿园为了招收学生，利用多种手段，造成幼儿教育市场出现恶性竞争。其次，正因为教育市场不完善，所以大部分资历差的幼师依靠人脉获得工作岗位，为培养学生带来非常大的影响^[2]。

三、幼儿教育对策

1.加强幼儿园体制管理、提高幼教素质

为了进一步提高我国幼儿教育的水平，需要加强对幼儿园以及幼教人员的管理。在未来，一定要尽量地将幼儿园纳入政府管理的机制内，从而为幼儿园提供有效的管理，保证幼儿园可以科学合理运营。与此同时，要加强幼儿的综合能力，就一定要对幼教老师提出较高的专业要求。因此，针对幼教的聘请，政府与幼儿园要设置相应的考核项目，定期对幼儿教师展开考核，从体制上促使幼教老师完善自己，提高自身综合素质。^[3]

2.采用多样化的幼教模式

伴随着信息时代的快速进步与发展，幼儿园的电教化教学当中多媒体设备发挥出不可小视的优势。在幼儿园文化和艺术课堂教学当中，教师还需要主动地把多样化的教学模式引进来，从而集中幼儿的课堂注意力。比如，幼儿在学习唱歌的过程中，音乐教师能够为学生们播放充满趣味的音乐动画视频，帮助学生记忆歌曲，掌握曲调。在学习《小猴子》这首歌曲的时候，教师为学生们播放的动画视频中出现多只小猴子，它们做出不同的姿态，在视频音乐下，幼儿园也积极主动的开始跳动，感受音乐带来的快乐。此种信息化的教学模式，充分刺激了幼儿的感官，让幼儿能够从小就对音乐产生比较强的感知能力，从而良好的投入教学情境中。

3.各阶层团体共同关注

幼儿教育不单纯是学校的责任，还是政府、社会和家庭的责任。从而要增强多方面、多层次、多个团体在幼儿教育方面的投入力度，营造出理想的文化教育的环境，进而为幼儿教育提供良好的条件，经过多方一同努力，进一步提高我国幼儿教育的水平，从而建立健全符合我国国情的幼儿教育体系。

总之，我国幼儿教育中，幼儿教育的教学效果给幼儿带来非常大的影响。所以，幼儿教师需要及时更新教学理念，改革教学方法，丰富教学内容，培养出幼儿的综合能力，推动学生个性化发展。另外，还需要做好加强幼儿园体制管理、提高幼教素质、采用多样化的幼教模式、各阶层团体共同关注的对策，从而提高幼儿教育教学效率。

参考文献

[1]刘静.我国幼儿教育发展的问题与对策研究[J].教育现代化，2019，6（20）：61-62.

[2]张芝兰.幼儿教育的问题[J].文教资料，2018（18）：179-180.

[3]吴晨晨.谈我国幼儿教育面临问题与成因及对策[J].才智，2018（06）：108.