活动教学法在初中道德与法治课程教学中的应用研究

丁良成

摘要：初中道德与法治教学是学生未来人生观、价值观和世界观的重要基础。教师要充分重视对此方面的教育，加强学生道德与法治观念，形成良好的思想品德，为学生未来发展能起到很关键的作用。传统道德与法治教学理论知识偏多，很多时候给学生带来枯燥乏味的感觉，教师可以利用活动教学的思路，让学生主动参与进来，感受学习的乐趣，主动积极地学习道德与法治知识。教师采用活动教学法的同时，也要善于创新，找到一些新奇好玩的方法，让学生快乐学习、快乐成长。

【关键词】活动教学法;初中教育;道德与法治

一、构建良好的活动氛围，提升学生活动教学的参与积极性

结合初中道德与法治学科的特点来看，其与学生的生活有着紧密的联系。但在应试教育背景下，很多学生缺乏对这门学科的关注与重视，甚至认为道德与法治学科是副课不需要花费太多精力和时间。在这种错误观念影响，道德与法治课堂教学的效果与水平自然受到不利的影响。因此，教师应当充分借助活动教学法来为学生构建良好的活动教学氛围和环境，引导学生自觉主动的投入到活动教学中，从而提高对道德与法治的重视，进而提高学习效果。例如在教学“生活需要法律”这节课时，教师便可通过安排学生设计情景剧的方式来进行表演：学生在上学路上所经历的一些与法律密切相关的事件。在行走过程中要遵守交通法;在超市购物时与商家达成了买卖合同;电动车发生故障交给车摊修理则形成了加工承揽合同等。……