梁銶琚职业技术学校以“育”为核心的中职学生管理模式

周晶

多年来，学校以“以生为本”的现代管理理念为指导，以“爱心管理”为原则，以培养“具有健全人格的人、现代社会合格公民和高素质准职业人”为目标，建立符合管理学、教育学、心理学等科学原理的“多元参与，‘育為核心”的学生管理体系，形成了“学校为龙头，企业共参与，社区搭平台，家长齐支持”的协同育人工作格局，学生的职业素养和综合素质有了明显提高。

多元参与，建立系统化育人平台。学生管理注重“一师一专能”“一班一品牌”“一生一特长”，实现因班制宜共成长和学生特长化发展。学校正式出版了《职场德育》《国旗下讲话》《道亦有道》《从学生到企业人》等学生管理书籍，开发了“校园职业经理人培养”“《弟子规》牵手职场德育”等5套学生管理课程，形成了学生管理的可视化成果范式。建立“校园职业经理人”“职场体验大课堂”“职场起跑线”三个平台，推进“校园文化”“职场文化”“职场文化模拟实践”和“职场全真实践”四个维度的融合，成立“匠心美厨”“燃点创客工作坊”等6大类38个学生社团，促进学生从“文明职校人”向“准职业人”“企业人”的渐进成长。

协同育人，整合各方德育资源。学校施行“青年益创5·20”计划，每个学生每学年参加青年公益不少于5次，完成志愿服务不少于20小时。学校组织的“青年大手笔”“小眼睛看世界”“微舞蹈，齐抬头”“社区艺术48小时”“马路天使”“耆乐下午茶”等青少年社区公益创新项目覆盖到顺德十个社区，成为顺德区青年公益的靓丽风景。社区公益项目成为学生柔性管理基地，学生以兴趣爱好和专业技能回馈社会，提升成长自信和社会认知，真正实现校园文化与社区文化、专业文化与公益文化、道德理论与道德体验的有机结合。2017年学校牵头，联合顺德区人民法院创建佛山市顺德区青少年司法护苗行动“法治online”基地。学校实施法治进社区活动，青少年成为法治教育的志愿者。该活动以互动体验为方式，线上和线下交互补位，法官与学生面对面、校内校外推广实施。在线上，建立宪法闯关、以案说法、模拟法庭、法治动漫、反诈防骗、交通安全、网络安全、消防避震等10个法治教育功能栏目，同时组织开展法官进校园、旁听法院庭审、社区普法宣讲等系列线下活动，使学生在宣法过程中更好地知法、懂法。

梁銶琚职业技术学校的学生管理模式，以“严而有格、严而有方”闻名。对于中职学生的管理，严格但要有法式、有标准，严格但要有方法、有恒心。无论采取哪种方式方法，都应该注重点滴唤醒、系统养成。其中最为关键的是要让学生在实践中体验尊严、在服务中体验价值，以此唤起学生向上、向善的主观能动性。学校“多元参与，以‘育为核心”的学生管理工作成效显著，严明有效、多元参与的学生管理有效提升了学校人才培养质量，高素质的毕业生深受社会企业的青睐，就业学生供不应求。