浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

王小能

摘 要：近年来，随着教育事业的不断改革与发展，新课程标准的不断深入，很多学校的教学观念和教学模式都发生了翻天覆地的变化。在课堂中更加重视学生的主人翁地位，充分地发挥出学生的主体作用。在语文教学中，课外阅读教学占据着非常重要的地位，对学生未来的发展十分有利。因此，在小学阶段，教师应该利用合理的教学方式，不断丰富教学内容，为学生营造一个良好的阅读环境，从而调动学生对课外阅读的兴趣。通过课外阅读教学提升学生的理解能力和阅读水平。本文根据小学语文课外阅读教学的重要作用，分析了目前我国小学语文课外阅读教学现状，并且提出了小学语文教学中课外阅读的有效开展手段。希望能够为更多的小学语文教师提供一些仅供参考的教学策略。

关键词：课外阅读;小学语文教学;重要性

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）15-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.058

阅读教学在语文教学中，起着关键的作用，它的教学效果直接关系着语文教学的质量和水平。因此，在小学语文课外阅读教学中，不仅注重教授学生文化知识理论，更加重视培养小学生的阅读能力和思维创新能力。利用课外阅读教学激发学生的学习兴趣，提升学生的阅读水平。所以，在小学语文教学中，语文教师应该重视课外阅读教学，不断地更新教学理念，创新教学模式，利用多元化课外阅读教学方式，调动学生对阅读的热情，提升学生的语文素养，从而促进学生全方面发展。

一、小学语文课外阅读教学的重要作用

1.提升语文素养。在小学语文课堂中，课外阅读教学有着重要的作用。在课外阅读教学过程中，教师不仅重视知识能力的培养，更要以学生全方面发展为主，把培养学生语文素养放在首位，为今后的学习奠定基础。课外阅读不仅可以丰富学生的知识面，还能在语文课内阅读中起到辅助的作用，让学生在学习新的知识内容时快速地理解。在语文教学中，作文教学也占有较大的比例，提升写作水平的有效途径就是加大阅读量，不断地积累写作素材，模仿优秀作文和阅读的写作技巧，背记优美词句，从而不断地提升写作水平。此外，学生在课外阅读中的成就对于学生语文素养的提升有着重要的促进作用，有效地提升学生的各项能力。

2.提升学生的思维能力。读书不仅是一种能力，更是一种良好的生活方式。小学阶段是学生身心以及思维能力发展的关键时期，在小学阶段培养学生读书兴趣和习惯，是为学生今后的学习打下坚实的基础。新课程标准下，语文核心素养的发展对学生的思维提出了更高的要求。不仅要重视培养学生的课外阅读教学，还需要拓宽阅读知识面，增加阅读量，提高阅读水平。同时，要求学生阅读课外书籍过程中，不仅需要引导学生积累大量的优美词句，还需要注重培养学生的思维能力，促进学生生活经验和学习能力等各方面能力的发展，为今后的学习和生活奠定基础保障。因此，课外阅读不仅可以强化学习活动的深度，还有利于创新学生的思维能力，提升对世界和社会的认知能力，从而促进小学生身心健康全方面发展。

3.提高学生写作水平的有效途径。学生在课外阅读活动中，不仅可以广泛地欣赏大量的优秀文学作品，阅读名人的经典著作，还可以陶冶情操，丰富自己的心理。在语文阅读教学过程中，教师可以引导学生尝试独立进行叙事文创作，利用积累的大量素材应用到创作中去，帮助他们走出写作的困境。由于小学生缺乏生活经验，进行大量的课外阅读活动，是他们提升写作水平的有效途径。如果不能积累大量的写作素材，那么很难写出优秀的作文。因此，在学生课外阅读过程中，学生通过自主地研究作者的写作背景和思路，分析作者想要表达的情感和方式，有利于培养学生的写作思路，提升写作水平。

4.有利于弘扬传统文化。语文不仅仅是重要的学科，它其中还承载着中国几千年的传统文化。新课程标准的不断深入，对民族文化的传承提出了更多的要求，要求在语文课程中吸收、创新、发扬传统文化，而传统的语文教学课堂是无法达到这个要求的。而在课外阅读教学就比较广泛，优势也显而易见，其中涉及了广阔的传统文化知识，我国几千年的历史都包含在课外书籍当中，被人们广为流传。学生在阅读课外书籍过程中，可以接触到国内外优秀的文学名著以及中国传统诗词文化，不仅可以有效地培养语言表达功底，还能提升自己的人文素养。

二、目前我国小学语文课外阅读教学现状

1.缺乏明确的阅读教学目标。在小学语文课外阅读教学中，明确教学目标对于课外阅读教学的效果显得尤为重要。由于阅读文章数量较多，如果缺乏明确的阅读教学目标，会降低课外阅读教学效率，无法达到教学效果，从而影响学生阅读能力的提升。其次，在实际的语文教学中，很多教师都没有将阅读教学和写作教学有效地结合在一起，进而小学生的写作水平也得不到有效的提升。

2.课外阅读指导方法不科学。随着时代的进步，现代技术的发展，对于学生而言，可供阅读的书籍很多，能够在有限的时间内学到更多有用的知识，教师的课外阅读指导方法非常重要。现阶段，我国很多的语文课外阅读教学中，由于部分教师指导方法不科学，严重影响了学生的阅读积極性。同时，教师过于注重培养学生的阅读能力，而忽视了学生领会读书真正的乐趣，强调了学生的自主阅读，忽略了教师的“教”。其次，阅读不仅是积累知识，更是培养学生的艺术气质和道德修养。因此，合理的课外阅读指导方法可以激发学生阅读兴趣，引导学生自主学习，从而促进学生个性化发展。

三、小学语文教学中课外阅读的有效开展手段

1.培养学生良好的课外阅读习惯。对于小学语文课的课程教学而言，小学生的学习科目较多，而阅读教学需要在语文课堂中抽出时间进行教学，由于课堂课程的限制，导致小学生语文课外阅读受到影响。很多语文教师在教学实践中发现，小学生的写作水平以及语文成绩和课外阅读有着密切的关系。热爱阅读的小学生，语文成绩和写作水平较高，而阅读较少的学生，写作能力较低。因此，对于小学生而言，积累大量的课外阅读知识，不仅可以拓宽小学生的知识面，还能提升阅读水平和写作能力，在潜移默化中提升语文成绩，语文素养得到有效的提升。所以，小学阶段是学生打好语文基础的重要时期，也是学生提升学习成绩的关键阶段。教师应该引导学生进行广泛的课外阅读，培养学生良好的课外阅读习惯，家长也应该督促孩子看书，或带头看书，由良好的家庭读书氛围去影响孩子，培养孩子的读书习惯。

2.营造良好的阅读环境，调动学生课外阅读积极性。对于小学生而言，身心都处于发展的重要阶段，自身的约束力较差，在语文课堂中需要教师的督促。因此，在小学语文教学课堂开展课外阅读时，应该为学生营造一个良好的阅读环境，以此调动学生对课外阅读的积极性。在学生进行课外阅读过程中，教师也需要给予学生正确的引导，更需要家长的配合和支持。其次，在小学生课外阅读书籍方面，教师应该给学生提供自由选择的空间，引导学生自主完成阅读，形成良好的阅读习惯。此外，对于教师而言，可以根据小学生的个性和年龄不同，爱好差异，为学生营造良好的阅读氛围，可以帮助他们选购感兴趣的书籍，比如：童话书籍、优秀作文、名人傳奇等等，在班级或者学校设置图书角或图书馆，鼓励学生将自己喜欢的课外书籍带到学校与其他同学分享。同时，专门设置课外阅读课程，给予学生进行课外阅读的时间，引导学生摘抄自己喜欢的优美词句，积累更多的语句，应用到写作当中去。所以，教师应该把握住各种机会，激发起学生阅读多种书籍的兴趣。

3.创设多种课外阅读教学方式。在小学语文课外阅读教学过程中，教师可以采用分角色助读法，这样不仅可以调动学生阅读的兴趣，还可以提升学生的阅读能力。首先，可以引导学生分角色阅读，这也是一种提升学生阅读水平的有效方法，学生在阅读过程中，可以自主地寻找朋友或者同学、教师、家长等等，根据不同阅读内容和题材，扮演各种角色来加深对阅读内容的理解。比如，童话阅读书籍、记叙文等等，也可以引导学生自己扮演导演角色，自己创作故事和节目，讲述给同学或者小伙伴听，把自己看过的书籍分享给同学。同时，教师还可以组织朗诵会、故事分享会等等，丰富多彩的活动为学生的课外阅读课注入了活力，提升了课外阅读的趣味性。其次，新时代小学语文课堂仍然以课本为主，在教学课堂中将课外读物与课文有效地结合在一起，可以加深学生对知识的理解，拓宽学生知识面，更加容易掌握与记忆知识。此外，教师还可以鼓励学生去阅读和课文类似的课外读物，如：同一个作者的文章，这样更能理解到作者想要表达的思想和情感，潜移默化中提升了语文阅读能力和理解能力。

4.教授学生正确的阅读方法。在课外阅读教学中，只有让学生掌握正确的阅读方法和技巧，才能有效地提升教学效果。首先，指导学生选择阅读材料，根据学生的年龄特征和学习需求以及爱好兴趣帮助学生选择课外阅读书籍，给学生提供课外阅读的时间和空间。同时，利用早读课或者自习课指导学生阅读，引导学生去仔细品味文章的内涵，作品的写作手法，从而获取知识内容，受到文章情感的熏陶。其次，指导学生上课做好笔记，边读边写边记，在阅读的基础上，积累优美词句，让学生学习写读后感。科学的阅读方法可以教会学生“读好书、好读书”。为了更好地提升阅读效果，教师还可以定期让学生之间交流读书笔记和心得体会，抽出时间让学生互相欣赏优秀作文。并且选出优秀的作文作为墙报展览，让学生相互之间取长补短，也让被展览作文的同学体验到成就感。掌握科学的阅读方法，不仅可以提升阅读能力和写作水平，还能锻炼学生的思维能力，打好语文基础。

总而言之，在现代化小学语文教学中，课外阅读占据着重要的地位。不仅可以提升学生的阅读能力以及写作水平，还可以提升语文教学质量。同时，为了促进小学生的全方面发展，语文教师应该采取多样化课外阅读教学方式，激发学生的阅读兴趣，引导他们学会做读书笔记，积累大量的优美词汇，从而更好地应用到写作当中去。其次，对于教师和家长而言，为了培养学生良好的读书习惯，应该为他们树立榜样的力量，从自身做起，带领他们进行课外阅读，为学生进行合理的课外阅读指导，为他们营造一个良好的阅读环境，有效地提升课外阅读效果，促进学生全方面能力的发展。

参考文献：

[1]马桂林.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2019（36）.

[2]赵宏斌.试析课外阅读在语文教学中的重要性[J].文学教育（上），2019（9）.

[3]王福祥，牛生才.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性与应用分析[J].课程教育研究，2019（33）.

[责任编辑 万淑蕊]