应用型本科水产养殖专业实践教学质量评价体系的构建与实践

唐国盘 张潇 路畅 徐文彦 齐子鑫 黄安群

摘  要：应用型本科的实践教学质量评价尚无系统完善的评价体系。以水产养殖专业为例，该文建立教师教（Teach）、学生学（Study）、过程管理（Manage）、实验人员服务（Serve）4个方面作为评价主体和评价对象。面对不同的评价对象，设置不同的评价指标和评价细则，采用互评与自评相结合，不同权重计算分值。以评促建、以评促改、以评促服务，评建管服务以提高教师的实践教学水平，提高学生的创新能力，提高实验管理人员的服务能力。

关键词：应用型本科  水产养殖专业  实践教学  评价体系  构建  实践

中图分类号：G642    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0057-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出支持学生参与科学研究，强化实践教学环节，健全教学质量保障体系。2015年11月由教育部、发改委、财政部印发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出部分地方普通本科高校向培养应用型技术技能人才方面转变。河南牧业经济学院被批准为河南省教育厅《关于做好本科学校转型发展试点工作的通知》第二批转型发展试点学校。

实践教学是应用型本科高校人才培养的重要环节，是通过有计划地组织安排学生在实践教学环节中将专业理论知识运用到实践中去。水产养殖专业（本科）具有应用型、实践性强的特点，要求在人才培养过程中高度重视实践教学环节。关于实践教学质量的评价，章蔚中等从组织与管理、教……