情景教学法在初中语文教学中的运用研究

林红平

摘  要：在新课程改革的背景下，初中语文教学问题也渐渐引起了人们的重视，传统初中语文教学不能够激发学生的学习兴趣，导致学生的学习效率不高，在教学中教师没有发挥学生的主体地位作用，仅仅是机械性地在讲台上向学生传授相关的理论知识，不利于学生对知识的掌握。据此，该文分析了情景教学法在初中语文教学中的运用问题，希望对现实有所裨益。

关键词：情景教学法  初中语文教学  发展

中图分类号：G633.3    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0096-02

在初中教育阶段，语文教学十分重要，其能够为学生未来的发展打下基础，同时还能够促进学生进步，让学生具备综合素养，然而，从实际情况来看，我国初中语文教学普遍存在着一些问题，例如，部分教师不重视情景教学，仅仅以应试教育为主要的思想，在教学过程中机械性地向学生传输知识，学生在讲台上被动地学习，对语文形成了抵触感。另外，很多语文教师设定的语文教学目标仅仅是让学生在考试中取得高分，却没有注意核心素养的培养，不利于学生的发展。只有在初中语文教学中合理运用情景教学法，才可以激发学生的学习兴趣，以学生为主体开展教学，提升学生对语文进行学习的积极性。据此，该文对相关问题进行分析，具有一定的现实意义。

1  情景教学法在初中语文教学运用的重要性

要想对整体问题进行研究，就必须要在一定程度上明确情景教学法在初中语文教学中进行应用的重要性。……