核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究

摘要：以核心素养为指向的课堂教学要求教师有效提高课堂教学效率，笔者大致梳理以下课堂实践的有效策略：提高物理课堂教学效果要以物理核心素养为总目标。提高物理课堂教学效果要以学生自主学习为基础。提高物理课堂教学效果要以问题解决为导向。提高物理课堂教学效果要以探究活动为主线 。提高物理课堂教学效果要以良好的师生关系为保障。提高物理课堂教学效果要以利用正确的教学方法为准则。提高物理课堂教学效果要以课堂的高效训练为策略。提高物理课堂教学效果要以持续评价为根本。希望通过这样的学科实践教学策略，切实增强物理学科的教学效果。

关键词：学科核心素养;课堂教学;实践路径

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.007

中图分类号： G632                     文献标识码：A                                 文章編号：1671—1580（2020）03—0036—04

新课程强调让学生在自主学习、合作交流、科学探究等活动中构建认知、提升能力。作为教育一线的教师应该意识到在教育观念，课堂的教学方式方法上都要与时俱进，在学校教育中课堂教学是培养学生核心素养的重要渠道，课堂教学是教师和学生完成学习活动的主战场，那么如何提高物理课堂教学的有效性，就成为摆在每一位物理教师面前一个不可回避的课题。这就要求物理教师必须精心准备每节课，本着让每个学生在原有基础上获得发展的原则，切实提升物理课堂教学的效率。下面结合笔者在课堂教学中的实践谈谈对此问题的一些思考。……