基于混合式教学的多媒体技术课程探索与实践

沈寅斐

摘要：高校计算机基础课程的改革势在必行，多媒体技术课程作为高等学校非计算机专业的计算机基础课程之一，在教学中面临诸多问题。将混合式教学融入多媒体技术课程教学，进行教学过程的探索和实践，以验证其在课程改革中的可行性和有效性。

关键词：多媒体技术;混合式教学;计算机基础

中图分类号：TP399 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）08-0223-02

2018年10月，教育部发布了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》[齇l齇]，其中提出要“积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式”，要“积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力”等。这一意见的提出为深化教学改革、促进现代信息技术融入教学提出了更高的要求，而高校计算机基础课程作为高等教育的一个重要组成部分，担负着普及现代信息技术基础知识的责任，需要走在改革的前列。

1 多媒体技术课程的教学现状

多媒体技术课程作为一门应用范围广、涉及学科领域多的实践型课程，被教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会指定为高等学校非计算机专业计算机基础课程之一，属于通识必修课程。通过实际教学和调查研究发现，多媒体技术课程的教学还面临着以下一些问题：

（1）教学内容涵盖广、知识点分散。多媒体技术课程根据各高校采用的教材和设计的教学大纲不同，教学的难易程度也不尽相同。……