关于差异教学在小学数学中的研究

金昀

【摘要】新课标强调“差异教学”理念。在小学数学教学中开展差异教学对课堂教学尤为重要。本文论述了差异形成的根本原因，以及如何实施差异教学，从而切实提高教学效果，完善和发展教学的核心。

【关键词】差异教学 小学数学 教学研究

在新课标的大背景下，小学生作为学习的主体发生了翻天覆地的变化。就学生而言，小学阶段是他们身心健康成长的关键时期，对于培养和提高自主思考问题的能力起到重要作用。因此，作为教师，我们不能忽视差异教学在小学教学中的主要地位，要切实提高教学效果，不断发展、完善差异教学的核心环节。

一、何为差异教学

差异教学是一种因材施教的教学模式。因为先天环境和后天所处的家庭文化背景不同，很多学生生理、心理上都存着很大的差异，从而很多学生在学习上也存在着巨大的差距。因此，实施差异教学，关注每一个学生，有利于使各层次学生都获得发展，最终实现面向全体教育的根本目标。

二、形成差异的原因

在短短的四十分钟课堂中，人人都做到全神贯注是不可能的事情，但学生的专注力有时候因为受其家庭的影响，对于知识的接受范围，会受父母职业、价值观等因素的影响和制约。家庭的文化氛围好，父母从事脑力劳动出生的学生，在课堂上更容易注意力集中。同时自我约束力强的学生，听课效率比其他类别的学生要高得多。每个人的先天的遗传、个人兴趣爱好以及专长不同等因素也往往会导致数学学习中的差异。……