中职钢琴课程中“交互式”教与学的实践探索

林晓燕

摘 要：随着新课改的不断深化，我国逐渐产生钢琴教育浪潮，钢琴学习对学生智力与性格的促进作用受到人们的广泛关注，钢琴教育成为学生音乐素养培养的重点。文章从中职钢琴课程中“交互式”教学模式概述入手，结合实际情况进行深入分析，明确其教学优势，探索其教学方法在实践中的应用策略，以供参考。

关键词：中职院校;钢琴课程;“交互式”教与学

在我国钢琴教育的发展过程中，大量的新理念与方法模式融入教学中，形成完整的整体。为营造优质的学习环境，让学生树立正确的钢琴学习观念，提高学生的综合素养，教师应明确先进教学方法的应用优势，从多个角度进行创新，推动我国钢琴教育事业发展。

一、“交互式”教学概述

“交互式”教学理念起源于20世纪末期，由美国教育心理学家提出。该理念是指在教学过程中，以学生为中心进行教学，根据实际情况为学生创设良好的发展环境，将学生作为发展主体，创设语言环境与语言材料环境，灵活发挥出语言功能的优势，提升教学效果与质量。随着社会不断发展，“交互式”教学模式应用的范围越来越广，其在吸收借鉴其他教学模式的优点的基础上凸显出自身的优势，从整体上提升教学的实效性，满足教育发展需求。

二、中职钢琴课程中“交互式”教与学优势

（一）提升音乐训练中的身体运动能力

虽然钢琴课程属于艺术科目，但在弹奏过程中需要将思维与身体结合为一体，才能促使音乐展现出生命力。……