中职院校PhotoShop课程教学浅谈

靳玉军

摘要：PHOTOSHOP是一款图形图像处理软件之一，以其强大的功能和人性化的界面成为设计产业中应用的佼佼者。中职院校要做好《PhotoShop》课程教学，就需要以强化学生职业技能为目标，采用合理的教学方法和手段建立科学的评价体系。

关键词：中职院校；Photoshop；教学方法；学习评价

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）21-0124-02

Photoshop是一款图形图像处理软件之一，以其强大的功能和人性化的界面成为设计产业中应用的佼佼者。无论是在广告设计、海报设计、卡片设计、包装设计，还是在VI设计、UI设计、数码图像处理等领域，PhotoShop软件都是设计师们的首选。在设计产业飞速发展的今天，中职院校大多数都开设了这门课程，但是由于中职生的学习能力不强以及学习动力不足、基础薄弱等因素，加之PhotoShop软件自身的复杂性和专业性，导致本课程的教学很难达到理想效果。要使学生学好这门课，无非是如何培养学生审美素养、思维的灵活性，激发学生潜在的创造力、想象力，启发学生的独立性。针对中职学生的特点，我认为如何培养学生的学习兴趣才是关键所在。在此结合本人的教学实践经验，对中职院校PhotoShop 的课堂教学谈几点心得体会。

1 培养学生积极的Photoshop学科热情在教学中不可忽视

Photoshop 是一个内容丰富，工具繁多，图像效果丰富多彩的课程，教者应充分发挥他们学习的主动性与积极性，引导学生积极地去思考和探索问题，尤其是激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。

1.1 激情导课，激发学习兴趣