初中数学课堂心理健康教育探索及实践

梁月球

【摘要】心理健康教育在近几年受到了广泛的重视，特别是中学生正处于叛逆时期，加之网络繁杂信息的干扰，他们很容易受到诱惑，出现心理健康问题，所以在数学课堂中渗透心理健康教育是不可缺少的教学手段。文章针对初中数学课堂中心理健康教育进行了探讨，分析了应遵守的原则，并提出了相应的策略。

【关键词】初中数学课堂;心理健康教育;注意事项;实践策略

一、引言

心理健康教育在新课程改革中被着重强调，它是推动学生全面发展的坚实基础，需要在日常的学科教学中加以体现。在传统的初中数学课堂中，心理健康教育被严重忽视，教师更注重知识和技能的讲授，在很大程度上限制了学生健康个性的塑造和数学素养的发展。针对当前的教育目标，教师需要注重数学课堂中的心理健康教育，结合学生的成长特征、数学教材内容，选择适宜的方法开展心理健康教育，保证学生在获取数学知识的同时，可以培养良好的心理素质。

二、在初中数学课堂中开展心理健康教育的注意事项

1.体现针对性

初中数学课堂实施心理健康教育最终面对的是这一阶段的学生，每一时期学生的心理成长规律各不相同，且个体之间具有鲜明的差异性，所以教师要注重心理健康教育的针对性。除了掌握整个班级学生的心理发展状况，教师还需要对学生心理的共性和个性进行了解和研究，从而在数学课堂中设置具有针对性的教育目标。……