职业教育校企文化融合研究与应用

任孝平

摘 要 《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）指出：“发挥企业在实施职业教育中的重要办学主体作用，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制。”校企融合发展在资本、设施设备和技术等要素的合作具体化，比较容易实现，而校企文化因价值内涵不同，存在冲突、矛盾、博弈，进而影响了人才培养质量。

关键词 职业教育 校企文化 研究

中图分类号：G717文献标识码：A

作者通过采取实地调研、调查问卷等方式，对建立合作关系的40多家企业进行了调研，了解企业在校企文化融合方面的所思所想所做，并在与企业合作中进行实践探索，为今后校企深度合作、校企文化融合提供一定的借鉴。

1校企文化融合现状

（1）企业对校企文化融合的重要性普遍认同。在影响校企合作质量的调查中，大部分企业认为加强职业道德教育、加强专业技能培养、加强校企文化融合排在前三位，而职业道德又很大程度上受到校企文化融合的影响。校企双方都认为校企合作的最高境界就是校企文化的融合，通过文化育人，将人性的美好、学校价值观念、企业精神沁入到学生内心，使学生未来能够更好融入社会，引导、影响学生对学校和企业形成归属感和价值认同，进而积极主动的参与学校的教育教学管理活动、企业生产经营活动。文化育人效果不好，学校的教育培养势必付出更多的精力，学生到企工作后的流失率比较高。

（2）企业参与校企文化融合的情况。……