浅析小学美术教学中审美能力的培养

王丽娟

[摘 要]审美能力在美术教学中的地位不言而喻，教师需要把审美能力的培养放在一个重要的地位。以学生文化趣旨和审美目标、文化发展的脉络和未来的前进方向、美术的文化情境三个方向作为美术教学培养的重要因素。教师应在策略上从感受、理解、创造三个方向为指针，改进教学模式和培养方法，延伸教学手段，围绕美术课堂教育方式、审美能力培养方法、加强课堂创造和线下实践三个方向展开，以全面提高学生的美术素养。

[关键词]美术教学;审美能力;小学教育

一、小学美术教学中审美能力培养的三个方向

1.学生文化趣旨和审美目标

文化趣旨更像是小学生美术价值观的指南针，良好的文化趣旨培养可以让学生拥有健康积极的价值观。学生的心态保持端正，将自己良好的心态趣旨映射到作品中，各种事情都能顺利的做好，更不要说美术创作。同时，审美情感的培养也是美术教学中重要的组成部分，是让学生明白美术创作的兼容并蓄。从欣赏的角度来说，只存在风格差别，而不一定要有优劣之分。所以，在美术审美培养中首要的因素就是为学生树立正确的美术价值观。

2.文化发展的脉络和未来前进的方向

美术审美还需要让学生明白文化发展的脉络和未来的发展方向。所谓的文化脉络就是寻根，美术从何而来，经历了什么样的发展时期，目前在哪个阶段探索，只有知道了这些，我们才能明白中外前辈们在美术创作中的峥嵘。……