试析小学数学计算教学的高效方法

覃晓霞

摘 要 在小学阶段计算教学至关重要。教师要抓住小学这一数学学习的基础关键时期，让学生能够掌握好计算的基本方法，为后续的学习打下坚持的基础。本文将主要探讨小学数学计算教学的相关策略，望能够通过笔者的经验分享，为广大教育同仁共同推进小学数学教学效率的整体提升提供一定的借鉴和参考。

关键词 小学数学;计算教学;策略分析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0150-01

在小学数学中计算数学是数学的基础部分，也是学生基本数学能力塑造的关键环节。然而在当下的小学数学教学过程中，教师往往忽略了对学生数学计算能力的塑造，在教学方法上较为单一，导致学生自主学习能力差、课堂效率低[1]。提高小学数学计算教学的相关效率，让学生熟练掌握数学计算的方法，是提升小学生数学能力的关键所在。本文将进行相关探讨。

一、当下小学数学计算教学中存在的不足

（一）小学生学习思维存在局限性。当下一些教师在开展计算教学时，采用的仍然是陈旧的教学方法，只注重成绩，忽略了能力的塑造，导致学生并没有形成数学的计算思维，反而形成思维定势。这种教学方法对于学生来说学习负担很重，而且效率不佳，降低了学生的计算学习兴趣。

（二）对基础知识掌握不够牢固而全面。对于提升小学生的数学计算能力来说，首先学生要有坚实的认知基础以及灵活运用思维的能力，而这往往也就是小学生的薄弱处。……