用爱心凝练评价语

鲁楠晨

摘要：写期末评语对于班主任来说，是一项非常重要的任务。班主任们常常有很多内容要诉诸笔端，却又迷茫于如何下笔才能避免千篇一律、枯燥冗长的现象。本文以笔者所带班级为例，谈谈撰写期末评语的几点心得。

关键词：观察;创意;关切;评价

期末评语，既是对学生一学期以来学习情况的总结，也是学生成长的记录，字里行间饱含班主任的肯定与期望。对于小学班主任来说，在写评语时避免千篇一律、枯燥冗长的现象，既是挑战，也是提升。笔者以自己所带班级为例，谈谈撰写期末评语的几点感受。

一、细细观察，定格美好

评语源于孩子们平时的表现与学习，每当迎来新一届学生，我都要求自己走入孩子的生活，随时记录孩子们成长的点点滴滴，拍下孩子们表现最精彩的瞬间，形成《班主任手记》。孩子们的喜好困惑，得失进步，尽在其中。

有了日常观察与收集所得，我每次写起评语都能信手拈来。

体贴乖巧的“圆宝”：

我不会忘记，开学第一天，同学们在教室里喊热时，你一本正经地说：“老师也热，不也跟我们一起流汗吗？”那甜甜的嗓音立刻让我注意到了冰雪聪明的你。从刚入学到现在，你总能妥妥地安排好学习和午休，老师们都对你竖拇指哦！

当这一美好瞬间被放大时，这位女生成了同学心中的榜样，并感染着身边的小伙伴们。

坤坤，本学期你被评为“感动五（1）班暖心人物”！当你把“背书高手”奖杯让给同学时，小伙伴们的掌声是从内心深处爆发出来的！ 当你后来坚持背书夺得三次奖杯时，我不禁为你竖起拇指！是什么让绅士风度和男子汉气概都凝聚在你一人身上了呢？是你的爱心与担当。老师和同学们都为你点赞！

教育的美好往往在细微处体现。当孩子看到他的优点被充分肯定时，他会向着更好的方向发展。

二、创意评语，别样鼓励

尝试用儿歌、颁奖词等作评语，有出人意料的效果。

1.用儿歌作评语

一（1）小将莫一一，绿茵场上踢踢踢。信心满满入考场，红花榜上争第一！加油！莫一一！

2.用颁奖词作评语

回望2019，有哪些面孔让我们凝视？你一定会想起小俞义务打扫卫生区坚定的神情！有哪些瞬间让我们感动？你一定不会忘记小俞把奇奇扶进医务室的情景！有哪些声音让我们难以忘记？你耳边是否响起小俞课间温柔的叮咛？让我们向感动二（1）班的小伙伴小俞致敬！

3.用昵称称呼孩子们，拉近彼此距离

“万人迷”“何宝”：

是什么让何宝那么吸引人呢？是语文课上自信满满的发言，是数学课上丰富创新的想象力，是英语课上流利的口语？我相信，大家都很喜欢你！你在向“复合型人才”发展哦！希望你在假期努力学习，在下学期带给我们更多的惊喜！

4.挖掘闪光點，多角度鼓励

有一位女生，瘦瘦小小，成绩中等，缺乏自信，喜欢静静地捧着一本书坐在角落里。这样的孩子在文明礼貌方面总能做得很好，于是，我像对待宝贝一般，鼓励她、爱护她。

深藏不露的静涵：

你是一个文静而又懂事的女孩，你见到老师总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，我一直坚信，你是一个小才女，这从你惊人的阅读量可以看得出来，因为，会阅读的孩子更成功！加油！

现在，这些孩子们都三年级了，他们还熟记一、二年级时的评语。有时班主任一个小小的创意，都会在孩子心中留下深深的印迹。

三、字字珠玑，句句关切

每个孩子都是独特的，处于自我意识萌芽阶段的小学生渴望得到老师的关注，更需要被肯定。临近学期尾声时，孩子们总有值得表扬和需要改进的地方，如何做到既保护他们幼小的心灵，又让孩子们看到自己需要改进的地方，这就需要班主任在写评语时表露出关爱与期望。

有一位男生，他在步入四年级后，变得不自信。我在期末评语中，写下这样的话语：阳光帅气的小杰同学，本学期你很活跃哦！ 以前你见到我时，总是小心地躲开， 现在不仅能热情地打招呼，还能跟我开玩笑！ 看来咱们的小杰正在成长为一名真正的男子汉哦！你一直在努力成为最好的自己，如果在学习上再多下点功夫，就更完美啦！

这位男生拿到评语后，默默地读了很多遍，经过我一学期的关心与鼓励，他变得活泼开朗，乐于助人，非常受同学们欢迎。于是我在下一次评语中，文风突变：

热心肠的杰哥，不知是你天生福相，还是整日里心情都很好，鲁老师每次看到你时，你总是乐呵呵的样子，用“心宽体胖”来形容你再贴切不过了。

杰哥告诉我们：真正的“酷”，是无论老师提的问题有多难，都能把手举起来;真正的“牛”，是运动、学习两不误;真正的“宰相肚里能撑船”，是上一秒和同学争执得面红耳赤，下一秒便相亲相爱、称兄道弟。杰哥的人缘极好，应该是源于此吧。希望你在假期养精蓄锐，下学期更上一层楼！

这位男生毕业后，一直努力保持着积极的心态去面对一切。

是孩子决定了评语，还是评语改变了孩子？这一切，妙不可言。

四、家校沟通，温暖彼此

作为班主任，不仅要关注孩子在学校里的方方面面，也要兼顾孩子在家的点点滴滴。在与家长沟通时，班主任们不难发现，有些孩子会在家里也有很好的表现。当评语里体现这点时，孩子们能感受到来自老师和家庭的双重温暖。

蓄势待发的博奕：

我一直相信，博奕的小宇宙一旦爆发，便势不可当！这不，一学期下来，你的学习成绩进步了不少哦！你的学霸姐姐告诉我，有一天晚上你偷偷爬起来背书，只因为姐姐的一句激励。有这样的劲头，还有什么能难得住博奕呢？——小将黄博奕，老师非常看好你！

这个孩子的姐姐是我往届的学生，她一直保存着我当年写给她的评语，她时常鼓励内格内敛的弟弟，在家校沟通中起着不可或缺的作用。

有个倔强的小女生和爸爸闹了矛盾，我写下了这样的评语：

乖巧可爱的志馨：

秀气美丽的你，课堂上总是眨着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。你知道吗？你爸爸经常来找老师询问你的学习情况，别看他一脸严肃，其实他非常爱你哦！你会读懂爸爸的，是吗？

事实证明，家校沟通得巧妙，能解决很多问题！

五、综合评价，因地制宜

期末评语不仅涵盖学生的行为习惯、学科成绩、进步情况等多方面，还能让家长更深入地了解学校的要求和孩子的需要。全方位的评价，不仅能让孩子们全面了解自己，更能让孩子和家长们感受到老师的关爱。对于不同年龄段的孩子，还需注意区别用语。

这是我给一位初入学的孩子的评语。

机灵鬼峙远：

事实证明，峙远一直在向“复合型人才”发展哦！语文课上，老师最喜欢请你回答问题，因为你的声音最响亮;数学课上，你注意力非常集中，总能轻轻松松得满分;英语课上，你是一名顶呱

呱的课代表;绿茵场上，你矫健的身影吸引了无数目光。如果跟同学们说话时，能做到轻声细语，就更好啦！寒假期间，希望你能做到：1.坚持锻炼身体，增强体质;2.和书成为朋友，多读几本好书;3.在向亲朋好友拜年的时候，一定不要忘记说“新年好”“请……”“谢谢”哦！

一年级孩子的评语我总是写得最为仔细，因为评语的阅读者不仅是新生，还有新生家长。孩子初入学，对学校充满新鲜感和稍许的不适应，而家长们难免手忙脚乱。在评语中，不仅要细细指出孩子“优点在哪儿”，还要告诉孩子“怎样做”，让孩子积极努力地去改进自己，给家长们信心。

面对不同年龄、不同个性的孩子，班主任唯一不变的，是师爱。唯有师爱永恒，孩子们才能始终绽放美丽的笑颜。

多一份观察，多一份思考，多一份爱护，多一份创意，做好孩子们每一学期的成长记录，让期末评语成为滋养孩子们心灵的鸡汤！

责任编辑：陆晨阳