高校党建促进立德树人目标实现研究

潘云?龙爽

摘 要：大学生教育是系统、复杂的伟大工程，要落实“立德树人”的根本任务，需要集合各方面、全程育人、全方位党建育人的教育模式。高校学生党建工作是党的建设的重要组成部分。加强高校党建工作，旨在促进高校教育回归教育本源，教育与国家的发展息息相关，唯有将立德树人理念贯穿于高校党建工作之中，对于我们党赢得青年、赢得未来，具有重大的战略意义

关键词：高校;党建;立德树人

高校党建促进立德树人目标关系现状：1）党建促进立德树人在普及层面上，仍然没有引起党建工作者和教育工作者的普遍重视和推广。2）以党建促进立德树人目标实现虽取得一些成果，但尚处于起步阶段。3）国内外高校教育与党建研究中系统而深入的探讨较少，缺乏全面的可行路径和保障机制。4）全球化的发展带来价值多元化时代，中国改革开放推进了更为深刻的社会变革和转型。尤其是在市场经济追求利益最大化的作用下，部分大學生渴望更多的物质生活，在道德层面体现出焦虑化、功利性等特点。在对理想信念的坚持、道德品质的坚守时出现动摇。这些现状对高校学生党建教育工作提出了新的思考和要求以及挑战。

1 立德树人的理念和内涵

“立”什么德？习近平总书记对此有明确论述：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。” 坚守和践行社会主义核心价值观就是立德，“爱国、敬业、诚信、友善”就是每个大学人应有的职业道德和社会公德。“树”什么人？习近平总书记也已明确指出：树“中国特色社会主义事业建设者和接班人”，树为实现中国梦而努力奋斗之人。今天我们强调“立德树人”，既是对中华传统教育思想精华的弘扬，也是适应当今时代社会发展而作出的与时俱进的创新。

2 高校党建的任务和意义

高校党建本质上是党的建设与人才培养的深度结合与高度统一。党建铸就仁爱之师魂，教育践行人本之理念。通过党建促进寻找出不断提高大学生思想政治水平、道德品质、文化素养的方式和渠道，为大学生坚定理想信念、成长成才指引正确方向。引导大学生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，培育和弘扬社会主义核心价值观，培养出能够担当民族复兴大任的时代新人等具有重要意义。

3 高校党建促进立德树人目标实现的具体举措

党建思想政治工作关系全局与中华民族崛起的目标实现。在经济全球化深入发展的今天，高校党建研究和思想政治工作要适应变化做出调整，侧重点要关注局势的变化、学生思维特点的变化等。通过日常观察记录、各项报告、统计、问卷调查法等等手段来收集和分析资料，寻求到适合学生全面发展的党建方案，调整出更符合高校党建促进立德树人目标实现的方式。

1）不断增强各党组织政治的引领功能。校长书记要带头履行立德树人职能。坚持党委领导下的校长负责制。健全二级学院书记领导下院长负责制，实施 “一岗双责”的工作制度，使党建和教育工作紧密结合起来，积极推动高校落实立德树人根本任务。思考建立探索出专门的思想政治工作人员和党建工作人员的岗位，让这项工作专门有人抓专门有人管，不再是兼顾或者无暇兼顾的边缘松散状态。实施“双带头”特色党建品牌培养工程。“把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人。“双带头人”发挥政治强业务精的优势，带动基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。高校是集聚了青年最多的地方。重视并强化党团组织建设。以党建带团建，以团建促党建，加强党的助手、后备军建设。

2）建立课堂教学各环节质量标准体系。通过随机听课、学生评教、学生信息员反馈、同行评价、教研室活动等方式，切实加强课堂教学管理和监督，决不给错误思想的散布和传播提供可乘之机。有针对性的选好角度、增加有深度的主题班会并坚持长期开展下去。切实，克服重教书轻育人的倾向，把立德树人根本任务落到实处，将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到各学科课程之中。

3）搭建实践教育平台，把思想政治工作向第二课堂延伸。强化实践锻炼，把课堂理论教学与社会实践相结合，推进第二课堂与第一课堂互相促进、互动互补。广泛利用全媒体、新媒体、自媒体等各平台，把思想政治工作向网络空间延伸，使思想政治教育积极渗透于青年学子的世界里，起到潜移默化的教育作用。

4）拓展学生社区的育人功能。积极把思想政治教育向学生生活空间延伸。学生公寓是大学生日常生活的重要空间场所，是思想政治工作不可忽视的重要阵地。如开展举办寝室文化评选活动，通过活动了解青年学子们的思想动向和需求。

5）构建德育考核评价体系。严格规范高校学生党员发展质量，为我国教育事业和党建工作的开展提供强有力支持。各项推优推荐均实行全面考核。加强大学生礼仪素养教育。使其成为“勤学、修德、明辨、笃实”的有为青年。

6）重视就业管理。搭建校内外就业服务平台。追求就业率同时树立就业质量观，既重视用人单位满意度，又重视发挥学生自身潜能，鼓励毕业生面向社会需要自主创业，建功立业。实现学生的自我抱负和在工作岗位上的可持续发展，让当代青年大学生在开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于党的教育的壮丽篇章。

7）精准资助育人。坚决贯彻总书记关于“扶贫先扶智”思想。做到精准帮扶解决困难，还需要强调学生感恩意识。使他们认识到资助育人的重要意义，体会到党和国家的关爱。将这种关爱转化为努力奋斗的决心，并不断以行动传递、回馈社会。

8）强化行政人员的服务意识和育人理念。党建引领不仅仅是授课教师或辅导员和党务工作者的职责，也是全体教职工的共同责任，要切实扭转党建、德育干部孤军作战的局面。形成全员都做德育、都抓德育新气象。

9）打造受具有影响力的品牌论坛。充分发挥高端报告、讲座、论坛在师生教育中的引导作用，全面开展文化、理论、法制教育，不断推出校园文化精品，将大学文化的培育建设融入立德树人的全过程。

10）积极发挥图书馆的育人功能和文化引领作用。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上深刻指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”对弘扬中华优秀传统文化作出了重要指示。教育部在2014年出台了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，指出加强中华优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。图书馆要注重以优秀馆藏和优质服务对读者进行正确意识形态的引导和正能量的传递，才能为优秀传统文化传承传播和教育现代化提供智力保障支持。

大学生教育是系统、复杂的伟大工程，要落实“立德树人”的根本任务，需要集合各方面、全程育人、全方位党建育人的教育模式。高校学生党建工作是党的建设的重要组成部分。加强高校党建工作，旨在促进高校教育回归教育本源，《礼记.学记》中曾述：“建国君民，教学为先。”可见，教育与国家的发展息息相关，唯有将立德树人理念贯穿于高校党建工作之中，对于我们党赢得青年、赢得未来，具有重大的战略意义。

参考文献

[1]韩立国.新时代以党的十九大精神引领高校立德树人研究[J].经济研究导刊，2018（22）.

[2]朱延君，刘永红.立德树人任务下高校学生精准资助育人路径探究[J].湖北工业职业技术学院学报，2018（6）.

[3]汪明海.立德树人背景下青少年优秀传统文化传承与发展研究[J].青少年体育，2018（1）.

作者简介

潘云（1979-），女，苗族，贵州台江人，大学本科，研究方向：图书馆学。

龙爽（1981-），女，侗族，贵州天柱人，大学本科，研究方向：图书馆学。