初中语文阅读教学中文本细读的方法初探

农甲

摘要：阅读是初中语文教学中的重要组成部分，可以说初中语文教学离不开阅读，但是在实际教学过程中却存在较多问题，想要解决这些问题、提高初中学生的阅读水平，就需要语文教师在教学中积极创新教学方法，树立新的教学理念。而文本细读的出现对提高初中学生的阅读水平起到了积极的推动作用，不仅可以提高学生的鉴赏能力和阅读水平，同时还能够实现初中语文高效課堂的构建。

关键词：初中语文;阅读教学;文本细读

随着教育事业的不断发展，文本细读在初中语文阅读教学中渐渐地被重视起来。阅读在初中语文教学中占据了重要的位置，通过开展阅读教学对提高学生的人文情怀以及培养学生语文核心素养都有着非常重要的意义。新课程改革对初中语文教材文本选取提出了新的要求，教材选取要具有新时代的气息和文化内涵，并且还要风格多样，为初中学生阅读的开展以及文本细读的开展奠定基础，从而提高初中语文阅读教学的教学质量。

一、初中语文阅读教学中文本细读的教学现状

（一）教师以自我为中心，忽略文章含义

初中语文阅读教学的开展不仅可以提高学生的阅读水平，同时也考验教师对文本理解的程度。老师在进行文本阅读的过程中经常会把阅读感受加上自己的烙印，致使在引导学生进行阅读的过程中经常会有自己的介入。教师对文章解读后对文章重点难点进行梳理，通过串讲、分析的方式对文章以最快速度进行梳理。这样的做法看上去非常全面，但是过于局限性，容易影响学生对文章深入的理解。教学方式的单一和认知的趋同，导致学生无法对所学知识进行深刻的记忆，对于文章的理解也只是表面层次的。

（二）灌输式教学，脱离实际教学轨迹

很多初中语文教师对新课程教育改革的意义没有足够的认知，在教学过程中往往把教学重点放在扩展学生知识层面上。所以，在备课的过程中往往会结合课堂内容补充较多的文字资料，想让学生通过资料掌握更多的知识。并且根据文字资料留一些类似于读后感的写作任务，这一过程完全没有顾忌到学生的感受，完全没有考虑到学生是否能够理解，这种“灌输式”的教学方法脱离了教学轨迹，对学生阅读能力的提高没有起到任何作用，更别提让学生在阅读过程中进行文本细读。只注重增加知识量而忽视了学生的感受和对内容的理解，失去了初中语文阅读教学的意义。

二、初中语文阅读教学中文本细读的开展策略

（一）从文章作者的角度理解文章

初中语文阅读教学中文本细读的开展目的在于让学生发挥其主观性思维，通过开展文本细读感受作者思想，体会作者的情感，和作者达成思想共鸣，这样才能够真正地站在作者的角度对文章有更加深刻的理解。例如在开展部编版九年级语文《故乡》这一课程教学时，作者通过描写故乡来表达自己对家乡的热爱和思念，教师可以引导学生利用课下实践查阅作者的相关资料，了解作者写作时的心情以及对家乡的热爱和社会背景，同时还可以为学生播放和思念家乡有关的乐曲，并且提出适当的问题，例如：作者写作时候的社会背景是什么呢？作者想要表达什么呢？等等。通过这些问题的提出不仅能够激发学生的阅读热情、拓展学生的思维，同时还能使学生带着问题对文章进行品读、细读，从而感受作者的写作心情，加深学生对文章的理解和对生活的反思。

（二）根据文章中心思想开展有针对性的拓展阅读

在进行初中阅读教学的过程中，教师的责任不仅是要让学生热爱阅读，更重要的则是培养学生对文本的细读，引导学生在细读的过程中感受文本精髓。初中语文教师在进行阅读备课的过程中要根据文章内容选择一些相同题材、相同写作手法的文章，从而在教学过程中能够使学生开展拓展阅读。在这个过程中要注重方法，不要对相同的文章进行反复的阅读、分析，这样往往会取得适得其反的效果。例如在开展部编版九年级语文《出师表》这一课程教学时，在备课的过程中可以选取罗贯中的《三顾茅庐》进行拓展阅读，使学生通过拓展阅读对出师表中作者想要表达的心情有一定的认知，通过文章的学习和扩展阅读的开展，可以使学生了解当时的社会背景以及感受到作者写作时候的心境，加深学生的阅读兴趣。与此同时，教师可以提出一些问题，让学生带着问题进行阅读，这样就能够使学生在阅读的过程中更加仔细，从而对文章进行细读。通过拓展阅读的开展，不仅帮助学生深入了解文章，还能使学生在阅读过程中进行细读，提高了阅读水平。

三、结语

总而言之，在开展初中语文阅读的过程中，教师要结合学生的实际情况和学习特点，开展具有针对性的阅读教学，从而使学生在阅读中进行文本细读。在这个过程中教师要注重学生的情感体验，引导学生带着问题进行阅读，不能信马由缰，对学生的课堂表现评价要具有原则性，不能一味称赞，对于学生的发言教师要积极的评价和鼓励，从而促使学生主动积极的对文章进行细读和思考。

参考文献：

[1]陈运财.“文本细读法”在初中语文阅读教学中的运用[J].新课程·中学，2016.

[2]陆玉青.文本细读在初中语文阅读教学中的运用[J].课外语文，2018 （36）.

[3]何姝怡.文本细读法在初中语文阅读教学中的应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018.