深度学习，让思维照亮课堂

倪立军

摘要：深度学习是一种有效的学习方法，它需要运用高阶思维参与到学习的过程中。深度学习是弥补传统的数学教学弊端的有效途径，它对于提高学生的数学学习能力，培养学生的数学核心素养具有积极的作用。学生的思维状态决定着学生数学学习的整体效能。在数学教学中，教师可以引导学生深度认知、深度体验、深度反思，通过深度学习来发展学生的高阶思维。

关键词：深度学习;高阶思维;深度认知;深度体验;深度反思

“深度学习”是在理解学习的基础上，以培养高阶思维能力、反思能力和实际问题解决能力为宗旨的一种学习。促进学生深度学习，就是促进学生主动地、专注地、批判性地学习，并将所学知识迁移到新的情境中，去尝试解决新的问题。数学学习是一个学生自我数学建构的过程，在这一过程中，他们学会知识，学会思考，积累数学活动经验和数学思想方法，发展数学思维。那么如何让孩子的数学学习不是浮于浅表的、机械模仿的，而是真正能落到实处，触及孩子的思维、情感、态度和价值观呢？

一、创设情境，深度认知

数学来源于生活，让数学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习数学的积极性和主动性。有些数学问题单凭字面理解十分抽象，只凭口头讲解很难解释清楚，而如果创设一些学生熟悉的有利于数学学习的思维情景，则可起到事半功倍的效果。例如在教学《轴对称图形》这一课时，我们可以巧妙的运用生活情景这一方法，选取学生生活中常见的图形，如天安门、东方明珠塔、飞机、蝴蝶等。通过这些图形学生很顺利的进入到教学状态中来，课堂效果很好，气氛很轻松、和谐。教学时，联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材创设生活情景，使学生产生“数学就在我们身边”的亲近感。生动的生活经验，不仅能激发学生的学习兴趣，最重要的是还能把生活的经验纳入数学的知识体系中，对数学形成一个新的认识。

二、模拟实践，深度体验

新课程提倡学生动手操作。有效的动手操作是促使有效教学的重要途径，其可以将学生的学习兴趣激发出来，促进学生实践能力的提升，同时对学生的深度学习十分有利。学生通过教材学到的理论知识并不能反映出他们的真实能力和实际水平，需要借助实物深刻理解理论知识，从而体验到学习的快乐。相关实践证明：学生在开展试验检验或实物操作的过程中，可以充分感受到数学学习的乐趣，为学生的深度学习奠定基础，促进学生之后更好的学习。

例如，在教学《平行四边形的面积》时，教师事先让学生准备一个平行四边形的学具，在课堂上将学生分成若干个小组，每位组员测量出自己学具的底和高，并在本子上记录好数据。然后，教师利用教学媒体向学生演示，引导其借助剪、拼将平行四边形转变成长方形，再测量出这个长方形的长和宽，并对其面积进行计算。接着，学生观察、讨论：说一说长方形的长、宽和平行四边形的底、高是什么关系？学生自主思考和交流，得知平行四邊形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，从而得出平行四边形的面积计算公式。学生借助动手实践投入到了知识的形成过程中，掌握了新知识，为学生创设了深度学习平台的同时，也感受到了成功的喜悦。这就是深度学习所指的“借助教师的引导，学生以具有挑战性的学习主题为中心，积极参与、感受成功，实现自身发展的意义的学习过程”。

三、沟通整体，深度学习

数学知识之间是存在内在联系的，提高学生在数学学习中的知识沟通联结能力是实现深度学习的体现。教材为课堂教学提供了丰富的素材，围绕教学目标，寻找它们的内在联系，并使之有机整合，建立合理有序的知识结构，在这样的深度学习中，学生的思维得以发展。例如，在学习四边形和三角形的相关知识，教师就应该充分发挥知识沟通联结的作用，培养学生的知识沟通联结能力，让学生认识到三角形通过旋转、复制和平移等操作可以得到平行四边形，进而在计算面积的时候，学生可以通过求三角形的面积得到平行四边形的面积，从三角形的相关知识出发，把平行四边形、梯形、长方形等四边形的相关联系起来，形成和图形有关的知识网络。在学习中，经过归纳和求同，找出共同的规律。通过引导学生寻找知识之间的内在联系，使学生对于数学知识的理解得到再认识和再升华，从而形成不同的类别、形态以及性质的知识结构。

四、自我监控，深度反思

作为深度学习中一个不可缺少的环节，深度反思能够使学生在学习的广度上得到扩展，在学习的深度上得到挖掘，在学习的长度上得以延伸。深度学习要求教师培养学生的自主学习能力，使学生在数学的学习中能够实现自我规划，在学习之后能够开展自我评价。如此一来，通过深度学习，学生的数学能力才能得到有效的提高。深度反思可以实现学生对于数学知识认知的扩展和延伸。所以在深度学习中，让学生养成反思的学习习惯，可以使学生的反思能力得到提高。

总之，深度学习是对学生学习的一种较高要求，作为教师的我们只有深度钻研、深度反思，才能促成学生努力学习，学会学习、享受学习，最终达到深度学习的最佳状态，让学生真正在数学学习中，不知疲倦。

参考文献：

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