如何利用信息技术提高语文课堂效率

王新艳

时代在进步，教育技术在不断更新，多媒体辅助教育技术正以令人始料未及的速度渗透课堂教学，越来越多的教师将多媒体带入课堂教学之中，这给我们农村语文课堂教学更是注入了一汪源头活水。我们沿袭了几千年的“一根粉笔，一支鞭，一篇课文讲两天”的教学模式。合理运用信息技术既可以促进教学方式的转变，又可以在改变学生的学习方式方面发挥更大的作用。如何运用好多媒体教育资源，是关键问题，现结合教学谈一下我的一些做法。

一、利用多媒体，培养学生对语文的兴趣

在教学白居易的《忆江南》时，为了激发学生对古诗美的理解。我设计制作了能体现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情诵读全诗，激起了孩子学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，我演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面出现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。

《黄河是怎样变化的》这篇课文也是发挥信息技术优势，将黄河两千年来决口一千五百多次，改道二十六次，含沙量，下游悬河，无限制开垦放牧，绿色植物遭严重破坏等震撼学生心灵的文本内容通过网络下载和多媒体课件展示给学生，充分唤起学生兴趣，并使这种兴趣维护在语文课堂教学的始终，极大地吸引学生的注意力，让学生在不知不觉的愉快轻松的氛围中，发挥自己的自主性，从而使学生具有最快的速度，最清晰的思路，最好的途径对文本进行理解和掌握。……