浅论如何优化幼儿园科学活动教育教学

王雪艳

摘  要：学校教育的基础就是学前教育，所有教育都是在这一基础上完成的，这也成为了当前教改的核心之一。当前社会一个家庭大多都只有一个孩子，也就是独生子女，这些孩子承载着父母对他们的殷切期望，他们也是社会发展的主力军。在笔者看来，能够较好地组织幼儿教育教学活动，并且可以良好的解决面临的管理问题是一个合格的幼师需要做到的。

关键词：幼儿;科学教学

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0051-01

每个人都会接受启蒙教育，而在新时期的启蒙教育便是幼儿科学教育，这种科学启蒙教育方式更为合理，行之有效，在这一时期，教师要做到将科学培养素质作为教学活动展开的原则，保护儿童的好奇心，激发其兴趣，帮助儿童形成对科学的探索欲与求知欲。所以，这就要求教师能够从儿童的日常生活的各个环节中发掘科学教育的机会，深入地了解儿童的兴趣爱好，投其所好，以儿童的兴趣作为出发点，使科学活动教育教学的效率得到提升，帮助儿童形成良好的科学探索的能力。科学能够使学生获得更多知识、了解更多的自然神奇之处的一种教育活动。身为一名幼师，就需要将帮助儿童形成良好的科学素养为出发点，启迪学生的大脑。但是，要通过使用哪些方式方法才能更好地完成科学教学任务，调动儿童的探索欲、使儿童积极主动的学习呢？笔者提出以下几点建议。

1.发挥自然角的作用，激发幼……